導(dǎo)語：關(guān)注和持續(xù)關(guān)注讓生活更充實，寫作就是打開這一切的鑰匙，在學(xué)習(xí)寫作這段時間心情變得愉快，時間也過得很快，弗蘭克老師的寫作訓(xùn)練營已經(jīng)講完第四課，這次的作業(yè)很有意思：將句子改寫得更具畫面感。弗蘭克老師的課程總給我驚喜不斷！
原句：我推開房門，走進房間，坐了下來。
例句：我悄悄地推開房門，墊著腳輕輕走進房間，生怕踩死一只螞蟻，然后小心翼翼地坐了下來..
以下為我改寫的句子，分別描寫喜、怒、哀、樂四種場景
改寫1: 我迅速地推開房門，像一個嫻熟的特工，快速而無聲地關(guān)上房門，生怕屋外的人發(fā)現(xiàn)，然后從衣服口袋里捧出那個粉色信封，小心翼翼地坐了下來..（喜場景）
改寫2: 我大力地推開房門，“砰”地一聲，門板發(fā)出巨大的哀鳴，無視著屋里一雙雙驚恐的眼神，徑直走進房間，陰沉著臉坐了下來..（怒場景）
改寫3: 我緩緩?fù)崎_房門，如游魂般走進房間，房間里溫暖安靜可我心里猶如狂風(fēng)暴雨在肆掠，全身無力地坐了下來..（哀場景）
改寫4: 我快速推開房門，飯菜香撲面而來，媽媽微笑著走了過來，我迫不及待地走進房間，撲進她的懷里，膩歪了一會兒，媽媽回到廚房，我樂滋滋地捧著禮物，在老爸旁邊坐了下來...（樂場景）
這是第一次用心去體會“畫面感”，很好奇自己會怎么描述自己設(shè)定的場景，下筆前閉上眼睛，想象著老師介紹的四種人格，在不同年齡不同環(huán)境不同心情的表現(xiàn)，漸漸地腦海里出現(xiàn)了畫面，甚至聲音及味道，仿佛真的能看到聽到聞到。自己就如同一個導(dǎo)演，這是一個神奇的體驗。
這次學(xué)習(xí)就像一次嶄新的旅程，既興奮又擔憂，擔心自己拙劣的文字，擔心自己輸入的不夠，不自信讓我總想打退堂鼓，但是老師每次課后的鼓勵，真誠的分享讓我感動，我給自己一個小小目標：起碼用心認真完成訓(xùn)練營每節(jié)課的課后作業(yè)，謝謝弗蘭克老師及助教團隊！你們的認真努力給了我前進的力量。
