? ? ? ? 黑板書寫聲沙沙作響，落地的粉末藏在墻角，板書書寫滿滿的知識，只剩下沾滿粉塵的雙手。我還記得你的微笑如初，如歌聲優(yōu)美的朗誦我歷歷在目。那些青春留下的老師，成為我生命里最難忘的感動。
? ? ? ? 記得兒時寫過一篇作文－《你的夢想是什么》，當時我毫不猶豫的寫下我的夢想是當一名教師。我想著不用自己寫作業(yè)，還可以檢查別人的作業(yè)；不用背誦古詩朗誦課文，還可以想讓誰背就讓誰背；不用再記學不會英文，還可以不用天天呆在教室，想一想都覺得是那么美好。那時的想法很簡單，很單純，只是一個幼稚的孩童最初對教師的夢想。
? ? ? ? 不知不覺長大了，有了獨立的人格和思想，也只是簡單的認為教師只是一個鐵飯碗，工作穩(wěn)定，沒有做生意經(jīng)商那么有錢，沒有從政做官那么有權，它只是一個普普通通的在職老師，有著穩(wěn)定的收入，有著平凡的生活。不用活的多么精彩，但也算過的安安穩(wěn)穩(wěn)平平淡淡。
? ? ? ? 一次感動中國人的頒獎讓我從電視上知道了她－一個堅守深山36載的鄉(xiāng)村教師。她讓我明白原來教師這個職業(yè)遠遠沒有自己想的那么膚淺，她讓我明白“人類靈魂工程師”賦予教師崇高稱號的深刻含義。頒獎詞是這樣說的：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。36年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。有時候，精神力量總是觸動內心最柔軟的地方，她給予了我對教師的肅然起敬，讓我懂得作為一名教師不單單只是教書育人還要有一種傳承的信仰。
? ? ? ? 終于有一天，我參加了教師資格證考試，凌晨六點我爬起溫暖的被窩，那天的天氣有些陰冷，匆匆忙忙到達了考試地點，一眼望去門口圍滿了像我這樣的學生，每個人手里都拿著教師培訓機構發(fā)的報紙。風吹的有些涼，門口旁邊集聚著賣飯的小販，冒著熱騰騰的蒸汽，給深秋的寒帶了點暖。封閉的校門到了時間終于打開了，人山人海的齊聚校門口，各自拿著準考證尋找屬于自己的考場。
? ? ? ? 一聲鈴聲拉響了考試的大幕，奮筆疾書或是抓耳撓腮，都隨著時間的推移結束了這場征程。結束后無心遐想結果如何，只知道自己不再是對那種生活安逸的追逐，而是為那些傳承的信仰而努力。
? ? 也許會有一天，我會正式成為了一名教師，那時的我，會有些憧憬和期待，會有些激動和籌措。我會想著繼續(xù)歷史長河中教師的榮光，忘記年少輕狂和放縱，不忘教師榮辱與夢想。
