? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一、《讀數學書》
朋友的孩子今年讀一年級。
她跟我抱怨了兩禮拜:“唉~學校作業怎么那么少啊！”
我回她一個大白眼兒:“你想怎樣？！作業少也喊！作業多也喊！”
現在的規定是“一教一輔”。一本教科書，只能配一本教輔。
學校多訂是違規的。
所以咱數學的標配是:一本數學書+一本數學補充習題+一本口算練習冊，再加本“日格本”練數字就已經頂天了。
除了口算練習冊帶回家讀。其余作業基本都能在學校完成。也難怪家長都喊作業少。
但其實有一項作業是可以做，不過很少有孩子做的，那就是讀數學書。
這項作業是幾年前我同事的孩子在著名的L小讀書，他們的數學老師布置的。
是的，數學書也是可以讀的。
如：第一課《數一數》。孩子可以這樣讀:圖上有（ ）個（ ），有（ ）個（ ），還有（ ）個（ ）……
按順序從1個的物品讀到10個的物品。
培養孩子的有序感以及對量詞的使用，如:“只”、“朵”等。
第二課《比一比》，這樣讀:（ ）比（ ）多/少，（ ）比（ ）高/矮，（ ）比（ ）輕/重。要求正過來說，反過來說。話說完整。
第三課《分一分》這樣讀:“這幅圖有（ ）種分法。我是這樣分的:按顏色分可以分為（ ）…按形狀分可以分為（ ）…
《認位置》亦然，都可以讀一讀。
俗話說，語言是思維的載體，孩兒們讀一讀，小腦袋瓜更易吸收。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二、《讀教輔》
我的朋友總問我:“學校就練這些會不會練得太少了？”我總是狡黠一笑:“嘿嘿~正解！要想知道少不少，考兩回試就知道。”
有只做學校作業也學得好的寶寶嗎？
有。當然有！
每個班大概有7、8個寶寶就是這么厲害！
有一半的寶寶估計是達不到家長們的預期了，我只能說“刷題”還是有點必要的。
比如說，我一般都會推薦一、二年級的寶寶們做做《實驗班》。（不是托兒~不是托兒~不是托兒~）
因為它基礎題有，拔高題也有一點，基本滿足各個層次寶寶的需求。
而不管是用哪一種教輔，如果您的寶寶不識字，那是需要家長讀題的。
最好的方法是家長讀一遍題，孩子跟著讀一遍。小手指著讀。邊讀邊認字。（重點不是認字，只是培養一下讀題的習慣）
聽聽孩子讀的時候斷句有沒有斷錯，斷錯了，肯定題意就不理解了。問問孩子題目你是怎么理解的？
然后做題。
做題時，家長不要說話，不要指導。所有題做完后再看哪錯了，哪對了。
能跟著教學進度，每天做一做最好。
但有的孩子培訓班太多，那就說一說答案，不寫，節省時間。
錯題用本子單獨記下來，做成錯題本。一道錯題要鞏固兩、三遍。（用同類型的題來鞏固）隔一段時間再拿出來復習一遍。
至于還要不要多做一些其他的，我只想說做多了孩紙是會厭學的，除非是TA自己主動要求做的。
另:如果你想讓孩子沖外，也不必急著在一年級剛開始這個學期就上學*思、*人，先把學習習慣養養好，字寫寫好，興趣提一提。
一年級暑假開始也不遲。
PS：前幾天發現一個彩蛋~這是個一年級寶寶做的《補充習題》上的一道題。寶寶們的理解力真是萌萌噠~?
