昨天這篇文章《一年讀完200本書的他們，最擅長使用的讀書方法》沖了首頁，并得到好多讀者寶寶的點贊。非常感激簡書的小編大大們給的這個展示機會，也很感激讀者們對檢視閱讀法的認可。真的很希望你們不僅僅是認可，而是要實地訓練起來。只有真正使用起來，這套好用的方法才能內化為自己的能力。
本來今天計劃用檢視閱讀法訓練《刻意練習》的。不過一是今天家里來很多人，文章必須早點寫完。二是昨天我的另一篇小文《檢視閱讀法告訴你，《好好學習》值不值得讀》，得到了原作者成甲老師的評論、轉發和打賞，激動之下，我反思了一下背后的原因和邏輯，于是就有了今天這篇福利小文—怎么樣獲得原作者的點贊、打賞和轉發。
1.為什么我們想要得到原作者的點贊和打賞？（WHY）
能得到原書作者（大牛們）的點贊和打賞，首先說明了我同他們之間已經建立了最初步的鏈接。如果未來有機會在線下見到他們，我們也可以以此為契機，拉近雙方的關系。其次，讀過《好好學習》的朋友們一定會發現，在講述查理芒格從一段經歷中抽出的那條“激勵機制”，它雖然不是金錢，卻能比金錢帶來的激勵還大，能鼓舞人們大步向前。而原作者（大牛們）對我們的點贊和認可，正是這種用金錢都換不來的榮譽感，敦促著我們更快地前進。
所以，我們都希望能夠鏈接到牛人，并得到他們的認可。
2. 關注作者們/牛人們在關注和在意什么問題(WHAT)
我用《好好學習》這本書來做分析。首先，這本書在今年1月份首版，首印。那么后面的銷量想要走得好，前期一批讀者的口碑就非常重要了。因此，作為作者的成甲老師，一定會在各大平臺上關注初期讀者的點評和文章。
觀察了一段時間后我發現，成甲老師近期在簡書平臺和微博平臺較為活躍。微博平臺目前主要做新書的推廣，讀者評論的轉發等事項。簡書平臺上，更多是發發文章，和給新書的讀者（怎么判斷是新書的讀者？大家可以自行想想）留言交流。
因此，想要鏈接到一本書的作者（或是其他領域的牛人們），首先要看他活躍在哪些地方，他最近關心什么問題，我們有沒有什么途徑能夠幫助解決他們所關心的問題—只要我們有辦法、有能力去做到，我們就有可能能夠鏈接到比我們等級更高的牛人們，得到他們的點贊，甚至于，得到與他們交流的機會。
3. 設身處地的想想我們有沒有這些問題的解法(HOW)
再回到《好好學習》這本書上。如果我想要鏈接成甲老師，那么為他的書寫書評，并盡可能的在多個平臺上發出，讓更多的讀者讀到，同時盡量@他讓他看見。
這就是一種運用自身的熱情和能力，將所得的知識或信息傳播給更多潛在讀者的方式，是一種比較直接和快速的，可能獲得同作者鏈接的方法。
4.有沒有人也在做同樣的事情？(WHO)
這一點我特別佩服我的認知學導師永澄大大。永澄和成甲老師是好朋友，他們思想觀念接近，又都是非常勤奮的創業者，而且每年都在飛速成長著。
為了幫助成甲老師的書讓更多的用戶們讀到，永澄老師組建了兩個免費的讀書活動群，每天帶領大家讀書、學習、刷認知，并鼓勵我們在自己力所能及的范圍里，去擴散，去傳播。兩個群，七百多個人，如果每人能夠擴散出100個觸點，那么這本書就能觸達七萬個讀者。
5.其它感想(OTHER)
我想起了在《別獨自用餐》這本書中作者提到的—頂級的人們都有著頂級的圈子，頂級的圈子里人們都互相幫襯。只有在低水準的圈子里，人們才會為了爭搶有限的資源互相爭搶、互相踩踏。
所以呀，比我們高幾個層次的圈子里，人們都在互相的利用自己的資源去幫扶別人。我們又有什么理由不去勤奮地往上爬呢？
想要往上爬的第一步，就是為他人提供幫助，而不是想著我能從中得到什么。
這個小方法很簡單易行，你GET到了嘛？^_^
