昨天孩子早上大概9點(diǎn)多就起床了，早餐也顧不上吃，又開始享用手機(jī)了，原定計劃11點(diǎn)半做面部皮膚護(hù)理的，也遲遲未出門。我和太太做只做了一次提醒就做自己事情，遲到就讓他自己處理吧，孩子需自己為后果做負(fù)擔(dān)。公司發(fā)了兩張電影票，我和太太約好今天看中午場，因孩子需要我們先送他去做護(hù)理，所延誤了觀影的時間，最終只看了電影一大半。在來回路上，我與太太聊起了孩子小時候天真可愛的每一刻，聊起可能導(dǎo)致今天孩子叛逆的種種原因，相信時間可以改變一些事情，一些路還是需要孩子自己走，讓他自己去承擔(dān)吧。作為父母，現(xiàn)在只能做的是改變自己，做最好的自己，其他還得靠他了。
看過電影后，我和太太一起品嘗了久違的下午茶餐，享受二人世界。然后我送太太回家，獨(dú)自去追尋童年時的愛好活動。在我年幼的時候（大概是二三年級吧），因住在農(nóng)村，家鄰近河邊，自小就很喜歡釣魚，每當(dāng)放學(xué)就提著自己做的魚桿來河邊釣魚，每次總有收獲回來。當(dāng)時的魚桿都是自己做的：桿用是竹子，魚線是用媽媽縫紉的線，魚漂是用甘蔗葉曬干以后的小骨干，魚鉤用縫針通過火燒后用木筷子壓住彎曲而成，雖然不像現(xiàn)在現(xiàn)代的魚桿精良，但效果并不比現(xiàn)在的差。當(dāng)時小孩子的動手能力真心不錯。那時的河邊清澈見底，生態(tài)環(huán)境特別好，可以釣到大大小小的不同種類的魚，還有蝦與螃蟹。用的魚餌主要是河邊撈到的小蝦，還有泥土下的蚯蚓。這些童年美好的一幕常常在我腦海中浮現(xiàn)。所以，我今天特意抽時間再去回味一下童年的愛好 。想像與現(xiàn)實(shí)還是有點(diǎn)差距，花了2個鐘在河邊一無收獲。哈哈，還是需要一些時間摸索及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：釣點(diǎn)的選擇、魚餌用料、浮漂深淺的控制，還有提桿那一刻最佳時期等等，這些都需要好好研究。期待下次技術(shù)有所提升，能有收獲。
孩子今天做完護(hù)理好，繼續(xù)與同學(xué)相約在外面打游戲，晚上與一位小學(xué)同學(xué)回家吃過飯后又出門了，直到9點(diǎn)多電話回家要求在同學(xué)家睡。我與媽媽表示不同意，說這周已經(jīng)是第二次不在家睡了，而且明天表姐請喝茶，一家人難得一起聚聚。孩子回復(fù)說，自己不回家是覺得在用的手機(jī)太落后太慢了，要去同學(xué)家用他的。并要求我們?yōu)樗I新的手機(jī)，其實(shí)這想法之前也跟孩子商量過：建議可通過賺積分方案為孩子實(shí)現(xiàn)：其實(shí)是一個積分賺手機(jī)的計劃，積分制只有加分，沒有減分。只要孩子發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)天真實(shí)有進(jìn)步的（包括學(xué)校、生活等，如老師表揚(yáng)積極舉手發(fā)言；在家早起墊好被子；幫忙冼碗，打掃衛(wèi)生等等）簡單記錄下來，一項(xiàng)有30積分（一積分可換取1元的購手機(jī)錢），1500分封頂（就是只能買1500元為上限的手機(jī)），只要積夠上限分?jǐn)?shù)就可以買了，累計下來有50次做得好的就可以了，但孩子不愿意踐行，不愿意每天記錄做過好的事情，最終方案還是落空。另外孩子?反饋?zhàn)约喝ズ炔枰彩峭媸謾C(jī)或者玩抓娃娃機(jī)，與大人聊天沒有話題，不去也罷，最終還是不高興地掛線了。
事后，我與太太交流，孩子近段時間一直不想在家睡，最主要的原因應(yīng)該是手機(jī)問題，因?yàn)樵诩椅覀円蠊?jié)假日孩子白天可以自行保管手機(jī)，晚上10：30就要求回收手機(jī)了，所以他很不情愿，孩子一持有就會想，如果再不玩就給爸爸媽收回手機(jī)了，如果再不玩就浪費(fèi)時間了，所以總拿著手機(jī)不放，想方設(shè)法的使用手機(jī)。在同學(xué)家睡就可以不用歸還手機(jī)給家長，自己可以放任玩了。
?一、感賞
1、感賞孩子的愛美之心，堅持去做皮膚護(hù)理。
2、感賞孩子同學(xué)朋友之間的友誼，周未總能有伴。
3、感賞我與太太在孩子的教育上意見一致，感情牢固，互相扶持。
4、感賞我能重拾童年的愛好，讓自己開心快樂。
5、感賞孩子不回家睡，也能提前電話媽媽，今天不能參加家庭聚會也能說出真實(shí)的原因。
二、投射
1、投射孩子能做手機(jī)的主人，管控好手機(jī)的使用。
2、投射周一孩子重返學(xué)校順利，虛接受老師的教導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬時長。
3、投射孩子重返學(xué)校能盡快適應(yīng)，將落下的課程盡快跟進(jìn)，新的課程上過都會。
4、投射老師與同學(xué)都是孩子的貴人，能幫忙孩子獲得進(jìn)步。
