? ? 上周學(xué)校要求統(tǒng)一發(fā)型，周一到校后，走進班級查看情況，孩子們都進行了整理。看著孩子整齊的發(fā)型我心中很是高興。當(dāng)我走到哲的跟前時，我看到他倒是整理了發(fā)型，可是前額處還是有些長。按照學(xué)校要求還是不合格的。
? ?我叫出了哲，詢問孩子情況。哲躲躲閃閃，我告訴他：孩子你怎么想的？實話實說。哲看著我說：“老師我說實話，你別生氣。”我告訴他：盡管說就是，我不生氣。哲說老師我就是不想理。聽到后，我還是有些意外，有些失望，但是并沒有暴躁。其實思想工作還是要做的，無論從班級管理還是從做人方面。有思想，有想法本無錯誤，但是規(guī)則還是要講的，制度還是要遵守的。最后我告訴他：“你的頭型不合格，你不愿理，我并不想強迫你，你的想法我能理解，但是怎么處理？我們再來商量。”
? ? 老師的期待，你能同其他孩子一樣能遵守學(xué)校紀(jì)律，能好好學(xué)習(xí)，能聽老師的話，能在學(xué)校健康成長，但是那只是老師的期待！當(dāng)孩子不按照學(xué)校要求理發(fā)的時候，說明他早已權(quán)衡利弊，早已意識到即將面對的現(xiàn)實。我更多的是告訴孩子：老師的期待，是希望你更好，絕不是想盡辦法怎樣處理你，怎樣整治你？更多的時候我們要學(xué)會換位思考。對于發(fā)型，我感覺長一些也能接受，但是作為一個班級，你是一個形象大使?，你代表我們的班級，面對學(xué)校的規(guī)定，面對學(xué)校的檢查，如果是你，你將如何處理？如因你的過失造成班級損失，你將如何面對？所以我們要做的不是想如何逃避，而是坦誠相待，直言相告，因為我們才是一家人，你好是我的期待！哲最后告訴我，自己再處理一下，前額稍長的一點是很好處理的。
? ? 理發(fā)是每一屆學(xué)生在校都要面對的考驗，孩子不愿理，學(xué)校要統(tǒng)一，老師當(dāng)然很希望孩子們都聽話，都按照要求做好。但是當(dāng)矛盾出現(xiàn)時，作為班主任老師千萬不要急躁，更不要感覺到這是對老師的挑戰(zhàn)，其實孩子的世界很單純，或許他只是愛美，或許他并無惡意。我們需靜下心來，傾聽孩子們內(nèi)心真實的想法，我并不要求你立即接受我的想法，我會等你長大！但是做人做事的道理你要懂得，對于規(guī)則你也要學(xué)著遵守，因為你終究還是要走入社會。我會等你長大，正如我期待你健康成長！
