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這篇百家號「陪兒子學語文」作者陳洪標寫的短文《兒子寫了32個字，語文老師竟打了23個五角星還評了優（視頻）》，不到千字、三張圖片、一段1分35秒的視頻，這樣的文章再普通不過。
沒想到閱讀量達117.2萬、評論638條，其中熱門評論221條，占比32.3%，熱門評論后面跟帖983條，點贊7153。
[下圖為文章截屏]
梳理這些評論，歸納起來主要是五大類：
一是贊美孩子的。比如“發夾饃饃”：“這是個寶貝兒子，書寫有天賦異稟”；“浪漫畫線”：“好苗子，有潛力，有未來。”；“183*****687”：“學好語文，最先要把字寫好。”
二是贊美老師的。比如“138*****756”說：“真正讓孩子好，就是鼓勵孩子的好。這樣的老師真的值得贊美。”；“馮翠剛1212”：“好老師，點贊。”；“老莊佛祖鬼神驚”：“這個老師好厲害耶！”
[圖為文章熱門評論截屏]
三是提出疑問的，有沒有必要練書法，字寫好有沒有用？“130*****518”：“才上一年級有必要練書法嗎？有多少大學生寫的字有這么美！字寫的工整就算不錯了！”，“dujieshine”：“到了高年級，沒人還注重寫字寫得好，能寫完都算好的。”
四是提出擔心的，寫這么慢，怎么做作業。“白德蘋”：“這速度，小學作業都寫不完。”；“山夢和”：“太慢了，按這個速度，六年級一天的作業他要多少天才做完？”
[圖為文章熱門評論截屏]
五是噴子向來的做派，無厘頭指責、陰陽怪氣、不懂裝懂。這類評論可以忽略。
其中大家關注最多的一個問題，是一年級的小學生要不要練書法？練了書法，把字寫得很好，有什么用？有什么好處？
分享這個問題之前，先來看看我曾經寫過的一篇相關文章《我來告訴大家這個大秘密：教兒子學書法，為何一上來就寫狂草？》，文章說了兩件事情：一是為什么要教兒子練書法的原因，是由于兒子經常看老爸寫字，很好奇也很感興趣；二是臨摹狂草目的是為了練手感，把毛筆玩透。
從這兩點，就可以用來回答“一年級的小學生要不要練書法？”這個問題，練與不練要看孩子的興趣來定。
一方面，如果孩子有興趣，就要在教孩子練書法的過程中，想盡辦法把興趣激發起來延續下去，讓孩子的興趣越來越濃厚。而不是相反，讓孩子覺得練書法太難，不好玩，連原來的興趣都沒有了。
另一方面，培養孩子的興趣，這就更加難。既要找到適合孩子練習的方法，又要實用好玩。這個問題以后再細說。
關于第二個問題，同樣可以用來問成人。我也寫過類似的文章《練書法有九重好處，有多少人享受到過？》
一、重拾書寫樂趣。二、重建小自信。三、重樹耐力。四、重組時間。五、重聚小錢。六、重回健康。七、重溫讀書情趣。八、重受藝術熏陶。九、重現以文化人的效果。
這九重好處，對孩子來說，沒有失去就沒有所謂的重新拾起，一切都是白紙一張，從頭開始。最后的結果也不外乎這個范疇。
一、培養書寫樂趣。書寫已被鍵盤手和手指控取代，練書法可以體驗書寫樂趣。
二、培養小自信。長期寫毛筆字練書法，看到自己的小進步，一而再，再而三，日積月累，小自信滿滿；
三、培養耐力。寫毛筆字練書法，需要堅持，更需要毅力，耐心就是其中的標配；
四、有益利用時間。可以把碎片化的時間，爭分奪秒的進行重新組合和利用；
五、有益健康。通過練書法，讓自己的心靜下來。心靜，則氣順，血暢，脈通。選擇練書法，就等于選擇了走上健康的道路；
六、有益讀書。練書法，書寫的多是繁體字，內容又都是詩詞賦。練習前后必會讀所寫內容，逐漸養成愛讀書的好習慣；
七、得到藝術熏陶。練書法就是一個學習中華優秀傳統文化的過程，長期練習必會得到書法藝術的熏陶；
八、有益以文化人。練書法，有益身心健康，說得就是以文養性，以性養德，提供修養。所以書家多有氣質，這氣質就是書法藝術的張力，也是以文化人的體現。
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