第二節 思維的鍛煉
一、再小的事物都有可能性
二、如何用藝術鍛煉思維
三、如何篩選你的想象
四、意識是思維的成果
五、如何將思維轉換為意識
六、思維的擴展決定意識的高低
第三節 思維的表達練習
一、如何用專業術語說出你的思維
二、語言的沖擊力與身體語言的配合
三、把你眼中的世界話出來
四、通過設計語言建立意識的構架
五、探求意識的深度
六、高逼格=高意識
七、意識的具象與意象
第四節 意識的運用與表達
一、意識與方案的關系
二、意識的提高手段
三、如何灌輸意識
四、高逼格意識的高逼格詮釋方法
課時數：4課時
基本要求：掌握設計思維與意識的練習方法、具備基礎的觀點表述能力。
重點：設計思維的養成方向與方法；找到屬于自己的思考方式。
難點：表述自己的設計思維及觀點。
第二節 思維的鍛煉
一、再小的事物都有可能性
二、如何用藝術鍛煉思維
三、如何篩選你的想象
四、意識是思維的成果
五、如何將思維轉換為意識
六、思維的擴展決定意識的高低
第三節 思維的表達練習
一、如何用專業術語說出你的思維
二、語言的沖擊力與身體語言的配合
三、把你眼中的世界話出來
四、通過設計語言建立意識的構架
五、探求意識的深度
六、高逼格=高意識
七、意識的具象與意象
第四節 意識的運用與表達
一、意識與方案的關系
二、意識的提高手段
三、如何灌輸意識
四、高逼格意識的高逼格詮釋方法
課時數：4課時
基本要求：掌握設計思維與意識的練習方法、具備基礎的觀點表述能力。
重點：設計思維的養成方向與方法；找到屬于自己的思考方式。
難點：表述自己的設計思維及觀點。第二章 論室內設計方法十八式（重大更新）
這是設計師區別于普通人的最本質的區別，也可以從根本上構架出專業的知識框架，并具備專業的語言表達詞匯群。在這一章節中，我將詳細解讀18種設計的方法，并結合室內設計的相關案例圖片進行解讀以加深同學們對此的理解，同時我將引入其他領域的案例（比如時裝、平面、工業設計、繪畫藝術等）進行舉一反三的解讀，讓同學們學習到在工作生活中隨時運用設計方法的能力，大幅提升方案設計與解讀能力，成為優秀的室內設計人才！
第一節 壹到貳式
1比例：局部與局部或局部與整體之間的具有連貫性的視覺關系。
重要的比例關系理論：黃金分割比例、等分比例、西方古典比例、模數法則、人體比例。
比例關系的運用方式：絕對尺度與相對尺度的運用法則
2視錯覺：改變或改善空間特征的萬金油法寶。
視錯覺的主要用法：大小錯位、明暗視差、長度視差、角度變形、透視錯覺。
第二節 叁到肆式
3漸次：節奏與韻律并存的構成方式。
漸次的三大層面：空間的漸進、信息的漸知、形式的漸變。
三大層面的具體使用方法：空間序列的體現、空間動線的體現、空間形式的體現。、
4聚焦：直接并順利地傳遞設計的核心信息，往往空間中的神來之筆都是采用了聚焦的手法才得以體現。
聚焦手法的兩個方向：空間布局、形態布置。
第三節 伍到陸式
5模仿：通過模仿熟悉的事物來提高空間的特性。
模仿的三種手法：表面模仿、功能模仿、行為模仿。
模仿的寫實與寫意，模仿與環境心理學的關系。
6反向：出其不意的巧妙設計往往采用反向思維來實現，此方法主要是為了改善空間固有的缺點或者創造嶄新的視覺或心理形式。
反向的六大方向：空間體驗、行為心理、主從層次、形式肌理、構成布局、使用經驗。
第四節 柒到捌式
7拼貼：多種元素并存同時不融合，創造出一種新的情形。
拼貼的主要方法：空間結構拼貼、界面形式拼貼、風格樣式拼貼。
8融和：多種元素并存同時相融合，使之和睦共處。
融和的要點：語境的交融、和諧的處理手法。
融和的主要處理手法：減少要素類型、加強元素韻律、利用形式對位、運用母題重現、協調色彩統一。
第五節 玖到拾式
9同構：通過不同性質的物形間的非現實整合，制造出奇特的非邏輯關系，從而突破原有的局限。
同構的手法：空間同構、功能同構、形態同構。
10圖底：人類的視覺系統把刺激分為知覺對象即圖形元素和知覺背景即背景元素，這種關系被稱為圖底關系。
第六節 拾壹到拾貳式
11完形：格式塔心理學的中心要點——個體是獨立于其構成要素之和的獨立整體。
完形要素之間的傾向法則：簡潔性、接近性、相似性、連續性、閉合性、共向性。
12象征：用某種具體事物寓意某種特殊含義。
象征的地域化手法：東方傳統手法（形、聲、數）、西方傳統手法（具象、抽象、意象）
第七節 拾叁到拾肆式
13敘事：設計的作品除了滿足基本的使用功能之外，也要滿足表達功能。
敘事設計的常用手法：關聯、變異、中止、特異、命名、實物、圖文、互動。
14因借：源自中國古代園林的設計手法，只此一法，即可收無限于有限之中。
因借的五種手法：圍合隔斷、滲透延續、反射光影、對比反差、重點設置。
第八節 拾伍到拾陸式
15映射：反映出兩組元素之間的邏輯關系，使之具備內在的方向性。
映射的三種邏輯生成方式：形式映射形式、光與影的邏輯、光即是形式。
16整合：在不妥協局部個性的前提下，使局部和諧地形成整體。
整合的兩種層面：形式整合（形體、色彩、材料）、功能整合（空間屬性、使用經驗）
第九節 拾柒到拾捌式
17轉換：原有方法不能實施的前提下，為實現目的而主動嘗試的改變。轉換包括轉與換兩個概念，分別對應空間和界面兩個方面的變化方式。
轉的變化方式：空間功能、視覺路徑、藝術形式、心理情感。
換的變化方式：并置對比、融合過渡、分離呼應、透疊重影。
18立意：通過立意確定設計的主題與方向，使空間設計方案具備完整性。
立意的兩個主要類別：抽象式立意、具象式立意。
課時數：9課時
基本要求：掌握18種設計方法，并且能夠以此形成思維慣性。
重點：將設計思維意識與設計方法相結合進行設計分析。
難點：能夠融會貫通、舉一反三。
第三章 設計分析表達與相關實戰運用
第一節 建立系統化設計分析邏輯
一、空間本體層面的設計分析
二、裝飾界面手法的設計分析
三、感性空間層面的設計分析
四、理性功能層面的設計分析
第二節 設計分析系統在軟裝層面的運用
一、美為何物
二、美學的標準
三、室內軟裝的形態與布置
四、物品的布置方式
五、軟裝元素的依據與特征
第三節 實際案例的系統運用
根據熱門設計項目進行即時性的系統運用，力求達到舉一反三融會貫通的目的。
課時數：3課時
基本要求：掌握系統的設計分析能力，掌握系統的設計表達方式方法。
重點：提升設計分析表達能力。
難點：學為己用，突破自我。
