? ? 今天是比較忙碌的一天啊，今天的話就是課程比較多，然后自己的事情沒有做什么，因為要想著有一周出去培訓的時間，所以想怎么樣把這課程調好。

? 調來調去發現這個課程真不好調，每個老師的課都比較多，然后自己的課也比較多，特別是班主任在學校的時間是比較長的，有幾個點是必須到位的，早上、上午的第5節，午休、還有下午的第8節課，還有其余的一些課都是由班主任進行管理，所以幫助的事情。今天還上了兩個晚自習，所以是比較充實的一天。

? ? 回到宿舍，也沒有水，所以燒了水洗了頭發，感覺頭發都沒怎么洗干凈。沒水的問題已經有一段時間了，昨天反映之后來了一下水，感覺好開心，有時候習以為常的東西，如果一下子沒有的話，就覺得是那么的珍貴。

? ? 幸虧喬姐姐每次都非常的細心，都會把水接得滿滿的，所以像我這種沒有很多想法的人，跟著這位幸福的大姐姐也是一種幸福。所以我是一個非常幸運的人，所遇到的人都是那樣的美好。

? 沒事的時候讀讀書吧，今天繼續讀張文質老師的教師的使命吧。

今天繼續讀的是以教育為志業。有一段話很打動我，是這么講的：有時候一個教師的意義會大于一所學校，有時候一個人的某種能量甚至會超越時代，對教育而言這樣的人他所做的事情是真正的，只不過生命只不過教育不過私立的他始終有一種草根情懷，對教育的情懷，對生命的情懷，真正推進社會發展的情懷，也許他就是屬于一個時代最為珍貴的個人。

? 其實張老師就是這樣的一個人，他所做的事情就是直撲生命，直撲教育的，他舉行了教育行走，也是沒有是私立的，他就是一個有草根的情懷，他與草根老師為伍，跟草根老師進行交流，并帶領草根老師在草根舞臺上綻放自己，所以他是我們這個時代最珍貴的人。

? ? 張老師所講的志業，志在此，立志在此，達到這個境界，重要的就是我們更需要以自己為理由，而不是做不好什么事情就怪別人啊，其實說挫折所有的強大，所有的不幸，我們都不要在別的地方找理由，其實在自己身上找悅納自己的理由。找到依據，找到自己發展的前景。

? ? 是提到了一個非常有趣的好方式，那就是叫口寫的方式，然后讓孩子敘述，記錄下來，不要一開始教孩子寫書面作文，而是口述作文，孩子口述的時候更生動，更豐富，更獨特，更沒有畏懼的心理啊，其實我可以試一下，一定會有意想不到的效果。

? 明天繼續讀吧。

? ?

今天還有與孩子發生的幾件事情，一個對孩子衛生沒做好啊，有點生氣，同時進行了調整，后面兩次做的還可以啊，還有作業的話再一步一步的抓，讓每個孩子按時完成作業，并且保證作業的質量，還有自習課的紀律，也在一步一步的完善。