一、聽課感受：聽完本節《習得高手“聯機”戰術 （解讀第三章）》，書寫您最大的三點收獲。

1. 能力是從側面反映價值的一個很好的角度，而解決問題又是印證能力很好的一個維度，以問題為導向，獲得了一個切入點提示。

2. 顯性知識和隱形知識的四象限圖

這個分類讓我對學習知識的途徑有了一個非常清晰的認識，看書不是唯一的學習途徑。職場中干中學是一個很重要的學習途徑，不同的象限對應著不同的學習方法和技巧，怎樣的場合運用怎樣的技巧需要進一步的思考。

3. 能力管理 > 知識管理

聽了很多人說知識管理，然而這個世上的知識是學不完的，知識付費的年代，今天看看這個覺得很有用值得學，明天又收到推薦那個值得學，一直處于非常焦慮的狀態。是啊，為何不能力管理呢，解決問題反映了能力的高低，那么灌溉自己的問題樹就是個很好的選擇，圍繞著這棵問題樹要學習的知識就少了很多，焦慮也就減少了很多。

二、回答問題：《躍遷》共讀結束后，你準備啟動一個什么樣的聯機學習活動？你準備怎么做？

聯機學習是為了解決問題，我準備參加永澄老師接下來可能會有聯機寫作和思想夜宴活動。

通過讀書、思考積累自己內在的價值。輸出自己知識晶體，讓對方覺得有所收獲，進行交換，建立聯系，從而可以加入聯機學習活動。