第二次線上知行生的線下課，這次對(duì)“化育”和“發(fā)大愿”有了新的認(rèn)識(shí)。
以前對(duì)什么是“化”覺(jué)得很抽象，遇到抽象的詞語(yǔ)我就理解不了。唐老師舉了許多例子，譬如平時(shí)讀《莊子》的影響，這就是“化”的一種。“化育”其中一個(gè)點(diǎn)是以身作則，行是最重要的。另一個(gè)我感受比較深的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。主要是想到在節(jié)日慶典里，做了那么多傳統(tǒng)的儀式，譬如清明慶典時(shí)鉤蛋袋、找雞蛋，端午慶典時(shí)撒艾葉水、孩子頭上畫(huà)老虎、做香囊、編五彩繩，等等，每年如是，就將傳統(tǒng)一點(diǎn)點(diǎn)“化”進(jìn)了小孩心里，象播種一樣。
什么是“發(fā)大愿”，我聯(lián)想到繪本《花婆婆》，在女孩艾莉絲小時(shí)候，爺爺和她說(shuō)“你一定要記得做第三件事。做一件讓世界變得更美麗的事。”這就是爺爺在幫孫女發(fā)大愿。要讓“世界”變得更美好，胸懷遼闊。艾麗絲成年后，一直做著幫助人的事，一直懷揣著第三個(gè)愿望，最后她找到了播種魯冰花這件事，遍布各地開(kāi)滿了美麗的藍(lán)色、紫色、粉色的魯冰花。第三個(gè)愿望，這是最困難的一件事，正好也是她的興趣所在，這是最難得的。
“取法乎上，得乎其中”。從小有大志氣大期待，是孩子一生的基石。
私董會(huì)上，表決選出的是劉瑛的問(wèn)題，我從中也獲益良多。總結(jié)來(lái)說(shuō)就是媽媽的四大能量。
1、主動(dòng)尋找大地的能量。我們的原生家庭太多不如意。受武志紅的“啟蒙”，我們過(guò)去老拿原生家庭來(lái)說(shuō)事。幾年前我也一度沉浸其中。但那些過(guò)去的“糞”，總是可以靠我們自己化為“肥”的。不好的事情，就有好的一面，有如“無(wú)用之用，不祥之祥”，《人間世》的小故事（支離疏、社櫟樹(shù)、宋國(guó)荊氏種楸柏桑等），就是這個(gè)意思。
2、生發(fā)太陽(yáng)的能量。我們每個(gè)人都有太陽(yáng)的能量，只是我們不知道自己有。
唐老師用手指的排序打比方，形象地指出和兩個(gè)孩子的排序，媽媽有如拇指，老大是食指，媽媽是和老大要排在一邊的，老二是是中指。另一個(gè)重點(diǎn)是，三個(gè)手指是并排的，拇指不是站在其他手指的對(duì)面的。對(duì)于這些具體形象的比方，我是比較能記住的。
及時(shí)鼓勵(lì)，不但對(duì)他人，也包括對(duì)自己。自我鼓勵(lì)太重要了，這兩個(gè)多月在面對(duì)一直被指出不足的情境下，我就是每天自我鼓勵(lì)、為自己打氣應(yīng)對(duì)下來(lái)了。
3、游戲是水的能量。預(yù)測(cè)游戲就是很好的游戲力，這是提高雙方接納度的增量游戲。
4、親子共聞，就是風(fēng)的能量。堅(jiān)持下去。
