? ? ? ? ? ? ? ? ? ?念力 之四
圖片發自簡書App
今天新買了一個電動血壓計，方便這些天監測家里有高血壓的老人血壓波動情況，這款有外接電源功能，孩子對新東西很好奇，一直在旁邊觀察著，給公公婆婆和好奇的他測完血壓后，因為這段時間需要天天用，不想每次插拔電源那么費勁，把其他收拾妥當后，我留下了外接電源線在插座上，然后無意中做了這樣一個動作……
將外接電源的另一邊接線頭隨手往旁邊桌子上插座的方向一扔。
孩子的即時反應:
“媽媽，它也是生命，你這樣扔它，他會痛的，媽媽，你需要向它道歉”
經常聽到一句話，人非草木，孰能無情。
因為聽得太多，所以已經習以為常，認定草木是不可能有感情的，可事實是這樣嗎？我們怎么能確定我們以為的，被傳授的，被灌輸的就是對的？
了解到曾經有研究人員還真做過一些類似的實驗，就是用贊揚鼓勵欣賞的話語去對待花草，來對比用惡毒攻擊貶低的指責來對待同等環境下的花草。
結果，被以不同的方式對待的花草，則呈現出來完全不同的生命方式，贊揚欣賞溫柔對待的生長的郁郁蔥蔥，而對照組的蔫頭耷腦，有些已經死了。
如果沒有感情，草木的差別又從何而來？
那水呢？你認為它有“情“嗎？
“水知道答案”，揭示，了水，在不同情感狀態下的結晶狀態，聽著看著很神奇。
也許會有人跳出來，說，這是偽科學，整個實驗包括作者本人都有很多疑點。
可是，科學，不就是在這樣的反復過程中，漸漸接近真相，接近宇宙的本質與核心嗎？
當我們說起“情”，這個情到底又是什么呢？
也許，這個情，可能只是能量的不同形式而已，只是兩個同組的粒子在同一個能量層級，相互糾纏在一起，無論多遠，它們就是可以互相影響，因為它們是相同的，雖然它們可能各自并不知道這一點。
面對孩子，我無言以對，馬上乖乖的撿起從桌子垂落的地板的電源線，很鄭重的撫摸了一下，向它道歉，沒有善待它。
孩子不會想到，因為這一句話，他的媽媽有了這么多的聯想……
