繪本閱讀提高孩子語言智能
繪本閱讀指導師認證21天心得體會 DAY4
大語文時代已經到來， 從曾經的是學遍數理化，走遍天下都不怕，到現在大語文也可以與數理化分庭抗禮了！在新的教育背景下，繪本閱讀是很好的切入點，可以提高孩子的語言智能！
1、不是只有說話才能鍛煉語言智能
語言智能不只是說話，還有看圖說話能力、閱讀理解能力、寫作能力、表達力、溝通力等，通過親子共度繪本，給孩子講故事，然后引導他說出故事的后續發展脈絡及主要內容，無形中就鍛煉了孩子的各項語言智能！
2、回應性的語言環境才是最好的學習環境
隨著電子產品的普及，各類智能音響瘋狂宣傳，讓家長誤以為只要給孩子買個智能音響就可以有問必答，鍛煉孩子的語言智能，擴大孩子的知識面。其實不然，電子智能產品給孩子一個答案，在孩子牙牙學語的時候，正是父母給孩子輸入詞匯及完整句子，用自己的回應來糾正孩子的語言，同時增進親自感情的好時機，何樂而不為呢？
3、判斷樹苗處于哪一個閱讀階段
孩子閱讀可以分為五個階段：聽覺期、翻書期、圖畫期（會指著圖畫中的小動物問父母）、故事期（開始關注主角在干什么，而忽略配角在干什么）、文字期
目前樹苗處于翻書期與圖畫期之間，以前愛撕書的寶寶現在已經表現出對書本的愛惜，同時也會指著圖中的水果和動物讓我跟他講是什么，看到跟自己玩具一樣的圖畫會指的格外頻繁，跟他講到小獅子他會抱著自己的獅子布偶來個親親！
閱讀階段需要父母細心的觀察，并給予相應階段應有的回應，這樣才能更好的鍛煉孩子的語言智能！
4、通過提問可以很好的引導孩子語言智能的發展
補充性提問，預測型提問，回憶型提問，開放型提問，提煉型提問 5W，經驗型提問。
樹苗現在還不會說話，還沒有辦法跟他互動提問，都是我自問自答，預測下一頁畫的什么，猜一猜這個小朋友心里是怎么想的，算是一種提前的鍛煉，還是期待寶寶會說話后，他帶給我的驚喜！
