? ? ? ? 日知為智，心悟?yàn)榛?。知悟在啟，成于恒?br>
? ? ? ? 2017年11月17日，我們新一小學(xué)一行5人，在謝瑩校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，再一次走進(jìn)南崗區(qū)延興小學(xué)，走進(jìn)劉曉中教授的智慧教學(xué)。
? ? ? ? 每天一得是為智，用心感悟方為慧。智慧所得在于啟，最終的成功還在于堅(jiān)持！
? ? ? ? 智慧教學(xué)在于踐行核心素養(yǎng)落地生根。核心素養(yǎng)，我個(gè)人理解就是一個(gè)人，終身發(fā)展必須具備核心能力。能力就是我們習(xí)慣的在提升！
? ? ? 再此次頭腦風(fēng)暴中，我們?cè)僖淮务雎犃藙⒔淌诘闹腔劢虒W(xué)。
? ? ? ? 復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，即舉三反一！在教師半扶半放中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)解決同一類型三個(gè)問題，學(xué)生在通過學(xué)習(xí)，內(nèi)化后，獨(dú)立解決一個(gè)同一類型的問題！這就是習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律！
? ? ? ? 學(xué)生的核心習(xí)慣就是：評(píng)價(jià)習(xí)慣培養(yǎng)尊重和審美能力；思維習(xí)慣即培養(yǎng)創(chuàng)新和辯證能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)自主和合作能力。
? ? ? ? 通過思維導(dǎo)圖，進(jìn)行全腦訓(xùn)練。泡泡圖，圓圈圖適用于獨(dú)立預(yù)習(xí)；橋梁圖，樹狀圖適用于導(dǎo)入部分；流程圖，橋梁圖適用于體驗(yàn)與思考。
? ? ? ? 智慧教學(xué)，贏在系統(tǒng)。
? ? ? ? 智慧就是想法，做法和實(shí)踐！
? ? ? ? 系統(tǒng)就是尊重，合作和共享！
? ? ? ? 在智慧教學(xué)的實(shí)踐與研究中，我們一直在路上。我們堅(jiān)信在劉教授智慧教學(xué)思想的指引下，在新一、延興兩校校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們的智慧教學(xué)會(huì)越走越遠(yuǎn)！
