今天閱讀的內容是本書的第四章“復盤之箭：穿透過去和未來的力量”。

其實這個主題的內容在我的日常教育教學過程中并不陌生，經常會用到。當老師的小伙伴肯定都熟知這樣一句話：“反思是教師專業成長的捷徑。”不過在讀了今天的內容后，回過頭再看我自己平時所做的反思，也頂多算是一個總結，并不是真正意義上的復盤。

這是為什么呢？

原因很簡單，平時我在上完一節課或是開展了一項活動后，總會去寫教學反思或是活動總結，在寫的過程中只是將這節課或這次活動的優缺點記錄下來，頂多寫一寫下次再遇到類似問題的時候該怎么做，進行一個簡單的經驗總結而已。嚴格意義上來說，這并不是復盤。

所以今天在讀了第四章的內容后，以后再進行教學反思或者活動復盤的時候，我會盡量按照趙昂老師所講的四步走，做好復盤：

第一步，回顧。回顧其一，最初的目標是什么，課堂教學回顧的是本節課的教學目標，活動會有最初設定的想要達到的目標；回顧其二，在上完課或活動之后，可以看看完成度如何。

第二步，分析。三個層面，其一，做得好的地方在哪里？其二，有哪些地方在下次上課或開展活動時可以提升。其三，遇到的困難如何解決的。

第三步，探究。在上一步的基礎上，要自己探究可以借鑒的經驗有哪些，如何改進、利用資源、發揮優勢以便今后將這項工作做得更好。

第四步，行動。完成前三步，所謂的行動就是要梳理接下來怎么做，將前邊發現的問題和總結的成果要落實到今后的工作中。

看起來這幾步的難度并不大，但是細細琢磨一下，還是挺考驗自己的這種覺察能力的，正好現在手頭有幾個項目正在推進中，不妨用“復盤之箭”好好做個梳理。