這是一部描寫(xiě)人性中最重要的人與人之間情感連接的影片，講的是男主面對(duì)心理困境時(shí)自我懷疑和救贖的痛苦心路歷程。在這部影片中導(dǎo)演采用了紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)影像交融的鏡頭讓整部影片在一種亦真亦幻、真實(shí)而又頹喪的氛圍中展開(kāi)。
在電影之前需要先了解一下這部電影的導(dǎo)演托尼·凱耶。
托尼·凱耶是一個(gè)在主流商業(yè)電影環(huán)境下的另類(lèi)導(dǎo)演。他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度遠(yuǎn)超常人的想象，曾經(jīng)拍攝過(guò)許多現(xiàn)實(shí)題材的影片。比如探討種族主義的《美國(guó)x檔案》、顯示墮胎的紀(jì)錄片《墮胎權(quán)之爭(zhēng)》以及致力于環(huán)境問(wèn)題的影片《黑水船運(yùn)公司》等等。托尼拍攝的影片中所展現(xiàn)出的對(duì)社會(huì)道德制度問(wèn)題的反思和警惕是其影片拍攝的核心動(dòng)機(jī)。
正如托尼所說(shuō)：“我拍下人們的啼哭、笑聲、恐懼、低語(yǔ)、所愛(ài)的和所恨的事情。我覺(jué)得只有這樣電影才有意義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)鏡頭既是顯微鏡又是望遠(yuǎn)鏡，他該被用來(lái)研究一切關(guān)于人的事物，這是我拍攝電影的一貫原則。”
但是對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，這種鏡頭無(wú)疑是具有致命的殺傷力的。他不留一絲余地地將人生的真相撥開(kāi)放在你面前。越感到疼痛就越發(fā)感覺(jué)到清醒，直到你承認(rèn)自己的無(wú)助與懦弱才真正的開(kāi)始獲得自我救贖。
《超脫》這部影片曾獲得第二十四屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳影片提名，而導(dǎo)演憑借他個(gè)人迥異的視覺(jué)風(fēng)格，獲得東京國(guó)際電影節(jié)最佳藝術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
影片講述了男主亨利去社區(qū)學(xué)校擔(dān)任代課老師期間發(fā)生的一些故事。
這是一座因?qū)W生反叛，經(jīng)營(yíng)不善而瀕臨絕境的學(xué)校。而以心理咨詢(xún)師格蕾絲為首的教師群體都感覺(jué)到備受煎熬。
亨利第一次到學(xué)校去講課的時(shí)候，就遭到了頑劣學(xué)生的挑釁但都被他巧妙地化解了。在學(xué)校，他不僅贏得了女教師麥迪遜的好感同時(shí)他的教學(xué)方式也引起了同學(xué)們的興趣。其中就包括因肥胖而苦惱的梅麗迪斯，她一直默默得承受著因體重帶來(lái)的各種責(zé)罵與嘲笑。因?yàn)楹嗬蠋煟_(kāi)始慢慢的找到了新的自我認(rèn)知。
但是亨利內(nèi)心其實(shí)也有巨大的壓力，他的爺爺處于彌留之際，而他的母親在他早年就已經(jīng)自殺，而母親自殺的陰影始終在她的腦海里縈繞。
當(dāng)某天夜里他在公車(chē)上黯然傷神，獨(dú)自流淚地時(shí)候，被一個(gè)受到嫖客凌辱的雛妓艾瑞卡看到。艾瑞卡尾隨他希望獲得他的幫助，可是卻被她拒絕了，后來(lái)他還是把她帶回了公寓。在日后兩人的相處中，亨利對(duì)艾瑞卡進(jìn)行了潛移默化的引導(dǎo)同時(shí)他心里也漸漸的找到了自我救贖的途徑，重獲新生。
影片一開(kāi)始就用了兩句詩(shī)奠定了電影灰暗的主基調(diào)。
我從未如此深刻的感受到與靈魂相距甚遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí)。
這是一種身心分離的感受，而這種感受是男主經(jīng)常有的。這是一種沒(méi)有與自己身體連接，沒(méi)有與外在的環(huán)境連接，沒(méi)有與他人的情感連接造成的身心分離的狀態(tài)，也就是自我封閉的狀態(tài)。
亨利一開(kāi)始就意識(shí)到了這一點(diǎn)，其實(shí)他也很想去改變，從影片中下面的獨(dú)白就可以看出。
他說(shuō)：我知道去引導(dǎo)和幫助他人了解人世中復(fù)雜的事物有多重要，我其實(shí)沒(méi)有真正長(zhǎng)大。而如果失去了和人的連接，又如何去幫助他人，如何去了解復(fù)雜的事物呢？所以在此時(shí)此刻影片中出現(xiàn)了亨利小時(shí)候一手拉著門(mén)，把門(mén)打開(kāi)了一條縫的這個(gè)鏡頭，而且這個(gè)鏡頭在影片中出現(xiàn)了好幾次。
這個(gè)鏡頭表明了他的內(nèi)心非常渴望與人連接，與人有情感交流。把門(mén)打開(kāi)了一條縫其實(shí)是他很想打開(kāi)自己，只是他才只打開(kāi)了一條縫，而且那個(gè)縫不大，他在打開(kāi)這條門(mén)縫的時(shí)候，臉上的表情是有點(diǎn)猶豫，有點(diǎn)懷疑，有點(diǎn)不知所措的，而這也正是影片中主人公所反映出來(lái)的狀態(tài)。
人類(lèi)作為社會(huì)性的動(dòng)物，天生就具有五大需求。這五大需求是什么？第一是連接，第二是獨(dú)立自主，第三是追求價(jià)值感，第四是獲得安全感，第五是具有愛(ài)的能力。
這五大天性的需求是人類(lèi)所共同需要的而且也是必不可少的。而連接是其中最基本的需求，可見(jiàn)人與人之間的連接對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。
那如何才能與人連接呢？
第一點(diǎn)就是要打開(kāi)自己，跟外界連接。
在影片一開(kāi)始亨利從醫(yī)院出來(lái)坐在公交車(chē)上想到自己的母親，一個(gè)人默默地在那淚流滿面，被雛妓艾瑞卡看到，之后艾瑞卡想要跟他回家，從他那邊阿掙點(diǎn)錢(qián)但被他拒絕了，為了擺脫糾纏，出口傷她。第二次當(dāng)他晚上又去看了他外祖父回來(lái)在閑逛的時(shí)候，他又遇到了艾瑞卡。
先試想一下，他為什么會(huì)閑逛呢？在影片中經(jīng)常會(huì)看到他在閑逛，其實(shí)閑逛就代表他心里難受，感覺(jué)很孤獨(dú)，所以他想要出去走一走。
而這時(shí)閑逛時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白是：我對(duì)自己的感覺(jué)從來(lái)都是直言不諱的。我真實(shí)的對(duì)待自己，我年輕又年老，連靈魂都無(wú)聊之極，許許多多次我失去了表情，整個(gè)人消失不見(jiàn)，我就像你一樣。
從以上的言語(yǔ)中，可以看到他是該有多么的孤獨(dú)，心里有多難受。
當(dāng)他第二次又遇到艾瑞卡的時(shí)候，他們倆有了交流。他們倆此時(shí)為什么會(huì)交流呢？那是因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人都很孤獨(dú)，有類(lèi)似的感受，艾瑞卡問(wèn)他要十塊錢(qián)，說(shuō)她很餓的時(shí)候，他感覺(jué)她比較可憐，很同情她。其實(shí)他同情艾瑞卡也就是在同情他自己，所以他就把她帶回了家，替她療傷，向親人一樣對(duì)待她。這讓艾瑞卡很受感動(dòng)，她感覺(jué)很溫暖。
亨利沒(méi)有把艾瑞卡當(dāng)成妓女，而是尊重她關(guān)心她。當(dāng)?shù)诙焖掳嗷丶铱吹桨鹂ㄓ职焰慰蛶Щ丶业臅r(shí)候，他雖然很生氣但并沒(méi)有趕她走，而是跟她說(shuō)你做什么都可以只是不要帶回家。所以當(dāng)他這樣說(shuō)的時(shí)候艾瑞卡感受到了被尊重，被認(rèn)可，被接納，被關(guān)懷，所以第二天艾瑞卡就為亨利做了一份豐盛的晚餐。
這就是連接的第二點(diǎn)：尊重。
從男主和艾瑞卡的互動(dòng)中，可以看出情感是相互的，首先有人要先給予，然后當(dāng)對(duì)方被觸動(dòng)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到溫暖，而兩個(gè)人這樣的相互支持，相互關(guān)心，這就是人情。
影片中也有一個(gè)不尊重人的場(chǎng)景。胖女孩的父親沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)入了她的房間，當(dāng)他看到她畫(huà)的時(shí)候就開(kāi)始質(zhì)問(wèn)女兒說(shuō)：“你畫(huà)的是什么，是你受盡屈辱的靈魂嗎？你為什么不畫(huà)點(diǎn)積極的東西，畫(huà)點(diǎn)有顏色的東西？”所以當(dāng)父親在一味的責(zé)怪女兒時(shí)，他根本沒(méi)有照顧到女兒內(nèi)心的感受，根本沒(méi)有尊重女兒，而只是一味地要求她這樣做那樣做，所以從父親這里，她沒(méi)有得到被尊重的感覺(jué)反而是責(zé)罵與諷刺。
影片在這里又有了一段亨利的獨(dú)白：在成為父母之前，人們應(yīng)該先確定自己達(dá)到了那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，別在家里做實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)話表明了他內(nèi)心極度的無(wú)奈和無(wú)助，也表明了原生家庭的重要性。
關(guān)于打開(kāi)自己，電影后面還有一個(gè)情境。女教師麥迪遜邀請(qǐng)亨利共進(jìn)晚餐的時(shí)候，她想了解亨利也主動(dòng)打開(kāi)自己，跟亨利說(shuō)起自己的原生家庭。等她說(shuō)完以后，然后問(wèn)亨利“你的故事呢？”這時(shí)亨利的腦海中又出現(xiàn)了那個(gè)憂郁無(wú)助的小男孩的臉。那個(gè)小男孩兒在他的腦海里揮之不去，他害怕再一次失去，害怕再一次的受到傷害，所以他選擇沉默，選擇不打開(kāi)自己。
影片中也用了獨(dú)白表達(dá)了他對(duì)于自己封閉自己的這件事情的看法，他說(shuō)：我們都有事。都有眼下要處理的事情。我們都會(huì)晚上把問(wèn)題帶回家，白天帶著問(wèn)題去上班，我想這種無(wú)助，對(duì)于勇氣的認(rèn)知就好像在海上無(wú)依無(wú)靠的漂流，沒(méi)有救生衣，沒(méi)有安全感，突然你恍然大悟，原來(lái)是自己把救生衣給扔了。從這段話里可以看出亨利其實(shí)知道要如何去做但是他就是走不出來(lái)，就是不愿意打開(kāi)自己。
在影片中還可以看到有一個(gè)鏡頭是經(jīng)常出現(xiàn)的。就是小時(shí)候亨利跟他媽媽在雪地里玩耍的一個(gè)歡快的場(chǎng)景。從這個(gè)場(chǎng)景中就可以看出亨利小時(shí)候跟他媽媽是有連接的。在他和艾瑞卡在商場(chǎng)互買(mǎi)禮物時(shí)，他感受到了以前那種歡快，那種愉悅，互相信任，彼此連接的感受。所以在那個(gè)場(chǎng)景下他又想起了他和他媽媽在小時(shí)候玩耍的場(chǎng)景，這個(gè)兩個(gè)場(chǎng)景互相地穿插代表著他們是有感情交流的，他也很久都沒(méi)有感受到這么開(kāi)心，這么真實(shí)。可是他媽媽的死讓他封閉了自己，不敢跟別人有情感交流，不敢在一個(gè)地方呆太久。
剛開(kāi)始，當(dāng)他去學(xué)校報(bào)到，校長(zhǎng)跟他說(shuō)試用期一個(gè)月，到期后可以轉(zhuǎn)正。可是他一再地跟他的學(xué)生說(shuō)他只是一個(gè)代課老師，而且到了時(shí)間就是要走的。他非常害怕有情感交流。
但是他內(nèi)心還是特別渴望跟人交流的，影片中那個(gè)開(kāi)了一條縫的門(mén)和那個(gè)小男孩就是很好的證明。
當(dāng)亨利問(wèn)那個(gè)虐貓的小男孩有何感想時(shí)，小男孩說(shuō)感覺(jué)像是無(wú)法掙脫，就像這樣就像那只貓。然后亨利無(wú)言了，因?yàn)樗采钣型校杏X(jué)自己無(wú)法掙脫。
在電影中的開(kāi)頭有一個(gè)鉛筆畫(huà)的那個(gè)動(dòng)畫(huà)，到最后是一個(gè)牢籠，而牢籠一下子就變成了一個(gè)沙漏。這里暗示著是想讓時(shí)間來(lái)沖破這個(gè)牢籠，牢籠也就是禁錮自己的這個(gè)精神枷鎖。
亨利不敢跟人有情感交流但他又想要去幫助那些孩子。所以當(dāng)他看到有問(wèn)題的孩子時(shí)，他就想用知識(shí)來(lái)武裝自己，用閱讀來(lái)作為他和學(xué)生之間溝通的橋梁，可是很快他就發(fā)現(xiàn)不行。他只能把自己的心打開(kāi)，用情感去交流才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。
亨利是一個(gè)非常敏感而且感知力很強(qiáng)的人。他看問(wèn)題一下子就能看到核心，能夠深入到問(wèn)題的本質(zhì)，所以當(dāng)他第一天去上課，被那個(gè)頑劣的學(xué)生挑釁時(shí)，他很輕松地就化解了，這說(shuō)明他是一個(gè)非常聰明的人而且也是一個(gè)非常有能力的人。
到后來(lái)他又再一次地封閉了自己。當(dāng)胖女孩來(lái)找他向他傾訴自己的心事，然后抱住他痛哭的時(shí)候被女老師發(fā)現(xiàn)了。然后女老師不分青紅皂白地去質(zhì)問(wèn)他時(shí)，他一下子就崩潰了，吼出了內(nèi)心的憤怒，說(shuō)：“你以為我是他媽的變態(tài)嗎？我不是什么變態(tài)老男人！”從這些話里可以看出，在他的潛意識(shí)里是很恨她的外公的，他想憤怒被誤解成那樣的人。所以表面上看起來(lái)他似乎已經(jīng)原諒了他的外公但是他的內(nèi)心并沒(méi)有真正的放下，一直心存芥蒂。
當(dāng)他來(lái)到衛(wèi)生間看到鏡子里的自己時(shí)，他仿佛又看到了那個(gè)小時(shí)候無(wú)助的自己，所以他決定重新封閉自己。
而此時(shí)影片中又出現(xiàn)了獨(dú)白。
“我希望可以有不同的結(jié)局，我嘗試過(guò)，但事實(shí)是我們都有各自的難題。有些時(shí)候情況好一點(diǎn)，有些時(shí)候得很糟糕，有些時(shí)候我們不能給予別人足夠的空間。”
在這個(gè)獨(dú)白時(shí)，鏡頭放的卻是他和艾瑞卡一起回家時(shí)艾瑞卡在車(chē)上睡著了，然后頭靠在他身上的一個(gè)場(chǎng)景。所以當(dāng)他決定封閉自己的時(shí)候，他就決定要把艾瑞卡送走，他說(shuō)“這些孩子需要?jiǎng)e的東西，他們不需要我。”
回去后沒(méi)多久他就聯(lián)系了青年部收容所的人，讓他們把艾瑞卡帶走了。然后他又回到教室對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天是我最后一堂課。”所以他決定從那刻起一定要重新封閉自己了。
后來(lái)他再重新打開(kāi)是因?yàn)榕止媚锏淖詺⒁约爱?dāng)他對(duì)他的學(xué)生說(shuō)他要他要走的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你難道要一直這樣下去嗎，你不累嗎？”雖然他很隨便地說(shuō)了一句這就是他的工作，可是在他的心里也引起了觸動(dòng)。所以電影中又出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)白。
“我們需要一些東西來(lái)幫助我們從現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜中抽離出來(lái)，或多或少的考慮一下這些問(wèn)題的由來(lái)，或多或少的考慮下怎樣努力才能脫離蕓蕓眾生的苦海。”
從此時(shí)開(kāi)始他也想要改變，所以才有了后來(lái)他決定去見(jiàn)艾瑞卡以及留下來(lái)繼續(xù)當(dāng)老師。
從這整個(gè)過(guò)程來(lái)看，告訴我們?nèi)瞬还苁芰嗽俅蟮膫Γ茉俅蟮膫膊灰炎约悍忾]，要敢于表露自己的情感，敢于去打開(kāi)自己，跟外界連接。
但是要打開(kāi)自己需要很大的勇氣，因?yàn)楫?dāng)你敞開(kāi)自己的時(shí)候就等于把自己內(nèi)心最柔弱的一面展示給別人。假如讓你敞開(kāi)的人不懂得同理，不接納，不理解你而覺(jué)得你很奇怪，甚至嘲諷你的話，那這個(gè)對(duì)于敞開(kāi)心扉的這個(gè)人來(lái)說(shuō)打擊就是沉重的，也是致命的。
影片中胖姑娘向亨利敞開(kāi)心扉，但由于亨利自己內(nèi)心的封閉以及他自己內(nèi)在的傷痛就他拒絕了胖姑娘。所以胖姑娘受不了，最后決定自殺。因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人懂她，理解她，就連亨利老師也拒絕她，所以她就只有自殺。只有自殺這一條路了。
所以人與人之間的連接是很重要的。而像很多憂郁癥患者之所以想要自殺，都是因?yàn)闆](méi)有辦法與人連接。如果有人能夠理解他，支持他的時(shí)候，那么就會(huì)提升他的能量，他們就不會(huì)自殺。
影片中另外幾個(gè)老師也都特別有象征意義。
校長(zhǎng)。先來(lái)看學(xué)校的校長(zhǎng)和她的老公之間的互動(dòng)關(guān)系。當(dāng)校長(zhǎng)請(qǐng)人來(lái)學(xué)校作報(bào)告搞砸了以后，她就開(kāi)始把自己封閉起來(lái)也不愿意說(shuō)。到后來(lái)校長(zhǎng)越來(lái)越難過(guò)，最后通知開(kāi)會(huì)的時(shí)候，她是躺在地上抽泣著說(shuō)的，而且在鏡頭中間，地上還擺著兩個(gè)戒指。這里可能暗示著她的事業(yè)和愛(ài)情已經(jīng)雙雙失敗了。事業(yè)干不下去了，可能她的婚姻也不保，所她很難過(guò)，而且走不出來(lái)。
其實(shí)她的老公是想嘗試去幫助她的。她老公跟她說(shuō)：“你親我一下，我就給你想辦法。”可是她一腳把她老公踢開(kāi)了，拒絕了他。所以他老公感覺(jué)很生氣，感覺(jué)不被理解，就砸了那個(gè)很有象征意義的花瓶，也代表著他們的關(guān)系有了裂痕。
人與人之間的感情如何破裂的？情感是怎么降溫的？就是一方不愿意表白，不愿意敞開(kāi)自己，不愿意把這種難受說(shuō)出來(lái)。當(dāng)自己自我封閉的時(shí)候，這種感情的交流就已經(jīng)中斷了。
在我們身邊可以發(fā)現(xiàn)有一些婚姻出現(xiàn)問(wèn)題的家庭，很多都是在婚姻關(guān)系中一方把自己封閉了。當(dāng)這種情感交流越來(lái)越少時(shí)，而這種封閉越來(lái)越久時(shí)，那么夫妻關(guān)系就會(huì)惡化。所以這部影片從各個(gè)點(diǎn)上來(lái)描述連接的重要性，很多細(xì)節(jié)都很有代表意義。
心理咨詢(xún)師Grace 當(dāng)心理咨詢(xún)師看到那些學(xué)生不成器的學(xué)生的時(shí)候，她心里感到無(wú)比的憤慨，感覺(jué)很痛心。所以他一邊斥責(zé)學(xué)生一邊痛哭，她感覺(jué)到自己很失態(tài)。當(dāng)她告訴席博特博士的時(shí)候，她得到了博士的幫助和支持。
這個(gè)博士在影片中是一個(gè)幽默，自信的老頭，也整部影片中的一個(gè)亮點(diǎn)，讓人在感受壓抑灰暗的同時(shí)看到了一絲色彩，讓人難以忘懷。
博士總共有兩大段的情節(jié)。第一段是他在代替教務(wù)主任處理有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，在那個(gè)場(chǎng)景中他幽默機(jī)智，行事風(fēng)格讓人忍俊不禁。當(dāng)他說(shuō)又挽救了一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)搞笑，怎么就又挽救了一個(gè)學(xué)生了。再想想當(dāng)以后那個(gè)穿著暴露的女生想要性濫交的時(shí)候，頭腦中一定會(huì)想到那個(gè)生了梅毒的陰道圖片。當(dāng)她感到恐懼時(shí)，自然會(huì)愛(ài)護(hù)她自己，從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，他確實(shí)是又挽救了一個(gè)學(xué)生。
第二段表現(xiàn)就是當(dāng)格蕾絲向他傾訴的時(shí)候，他首先是同理她說(shuō)：“真不知道你是怎么樣度過(guò)這一天的。”他安慰她說(shuō)“別為這些事情煩心，我都能搞定這些家長(zhǎng)，幫他們修理他們不聽(tīng)話的孩子。”然后他又開(kāi)始跟她連接并且鼓勵(lì)她，認(rèn)同她。他說(shuō)“別哭了，你是最棒的。跟你說(shuō)說(shuō)我的看法，這份工作最糟糕的地方只有做，沒(méi)有人會(huì)感謝你。”格蕾絲說(shuō)“是的，沒(méi)有人感謝。”但博士說(shuō)“我要感謝你，你做的工作我們都不能勝任。你的位置無(wú)可替代， 我有沒(méi)有告訴過(guò)你。”聽(tīng)到這些話 感動(dòng)地哭了，她說(shuō)“我只有你一個(gè)傾訴對(duì)象。”
從博士和格蕾絲的對(duì)話中可以看到，博士是一個(gè)情商很高的人。他很幽默，能看到別人的付出，能夠同理他人，而且以別人想要的方式來(lái)安慰，跟人去連接。他這樣的人不容易受傷，而且很容易就在當(dāng)下，會(huì)活得比較滋潤(rùn)，從影片中也可以看到他是老師中最自在的一個(gè)。
電影中還有一位戴眼鏡的男老師。他在上課的時(shí)候沒(méi)有任何學(xué)生聽(tīng)他講話，仿佛他不存在一樣。當(dāng)他回到家里問(wèn)老婆說(shuō)晚上吃什么時(shí)，老婆頭也沒(méi)回，眼睛也沒(méi)眨一下，理都沒(méi)理他就只是自顧自的在看電視，而兒子也是坐在一旁專(zhuān)心致志地玩著手機(jī)，仿佛他是一個(gè)透明人。所以當(dāng)亨利看到他一個(gè)人在圍欄邊沮喪就走上前問(wèn)他說(shuō)“你還好嗎？”的時(shí)候，他感到很驚訝，他說(shuō)：“你說(shuō)什么，你能看見(jiàn)我你能看見(jiàn)我站在這里？”當(dāng)男主說(shuō)“是的，我能看到你。”，然后他很激動(dòng)，連說(shuō)了兩次謝謝。他終于被看到了，被看到的感覺(jué)真好，我看到這里時(shí)感覺(jué)心里酸酸的。
這里就是與人連接的第三個(gè)重要的點(diǎn)：看到
這部影片要告訴我們?nèi)瞬荒芊忾]自己。如果封閉自己，就注定會(huì)孤獨(dú)、痛苦。如果人與人之間加強(qiáng)連接的話，那么很多痛苦、難過(guò)就能被釋放。導(dǎo)演的中心思想很明確，而且從各個(gè)細(xì)節(jié)里面把它推出來(lái)。
電影中當(dāng)亨利的外公快要去世時(shí)，男主以母親的口吻選擇了原諒?fù)夤槭裁此麜?huì)原諒他的外公了呢？這個(gè)就要從原生家庭談起。
亨利的母親去世時(shí)，他還只有七歲，處在這個(gè)年齡段的孩子，正是三觀形成的時(shí)期。這個(gè)時(shí)候他的身邊是需要有一個(gè)榜樣，可是他的母親，因?yàn)樽娓傅脑蜷L(zhǎng)期抑郁，整天用酒精藥片來(lái)麻醉自己，最后自殺了。所以祖父就成了他生命中唯一的親人，也是唯一可以連接的人，是他最重要的人。
心理學(xué)上有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象就是每一個(gè)孩子，不管是哪一個(gè)孩子，只要跟他的重要親人有過(guò)連接以后，那么這個(gè)人不管做什么壞事都已經(jīng)不重要了，重要的只是存在就好。所以他的外公對(duì)他來(lái)說(shuō)是唯一可以依靠的，對(duì)于他外公來(lái)說(shuō)也是如此。外公對(duì)他說(shuō)，“哪一天你不來(lái)看我，我也就死了。”所以有這種感情糾纏在里面，讓他無(wú)法自拔。
一方面他很害怕外公去世，另外一方面在他的潛意識(shí)里他又很恨他。因?yàn)槭撬夤脑虿艑?dǎo)致了他媽媽的死。可是他外公又是他唯一的精神寄托，也就是他的情感寄托，所以不管外公做了什么，他最終都選擇了原諒。
如果在原生家庭中父母沒(méi)有跟孩子連接好，走不進(jìn)孩子的內(nèi)心，那孩子一定會(huì)封閉自己的。在進(jìn)入婚姻關(guān)系后他也會(huì)想方設(shè)法的連接，留住這份連接，無(wú)論如何也要抓住這個(gè)感情的寄托。
所以從中可以影射處出為什么在我們的周?chē)钪杏幸恍┤耍依锢瞎鲕壛丝墒抢掀趴偸且欢僭俣卦徦Ｆ鋵?shí)深層次的含義是只要你的人還在，你的心還在這個(gè)家里面，那么出軌不出軌也就無(wú)所謂了，只要有感情寄托就行。
從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)原生家庭對(duì)人的影響很大，對(duì)于那些可以原諒老公出軌的妻子來(lái)說(shuō)，除了有的是自我成長(zhǎng)以外，更多的是與原生家庭息息相關(guān)的。因?yàn)樵谠彝ダ餂](méi)有得到足夠的重視，沒(méi)有得到愛(ài)，感情沒(méi)有寄托，所以當(dāng)老公可以給予，他能把感情寄托在老公身上的時(shí)候，這些人會(huì)感受到老公對(duì)她的愛(ài)時(shí)，她就不愿意放手。因?yàn)樗齻冇X(jué)得放手了以后她就失去了對(duì)方，就再也沒(méi)有了，所以她們會(huì)選擇原諒，想要連接。
有情感寄托會(huì)有什么樣的好處？
電影中當(dāng)艾瑞卡第一次第一天住在亨利家里的時(shí)候她有點(diǎn)不相信，然后她睜開(kāi)眼睛，不愿意閉眼睛，所以亨利他給把燈關(guān)上，把被子蓋好說(shuō)睡吧。到這個(gè)時(shí)候她才真正感覺(jué)到自己被接納了，然后她的情感是有寄托了。所以那一天那一晚她睡得很踏實(shí)直到第二天早上亨利去上班的時(shí)候她還沒(méi)有醒。這就是感情有了寄托的好處，也表明感情寄托的重要性。
在影片的開(kāi)頭兩句話就把人為什么感覺(jué)不踏實(shí)表達(dá)了出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有情感交流，不敢把自己打開(kāi)，不敢跟外界有連接。有了連接以后艾瑞卡感覺(jué)很踏實(shí)，很開(kāi)心，所以到最后要分開(kāi)時(shí)，她哭著求亨利不要把她送走并說(shuō)“你是我唯一的親人，我愛(ài)你。”所以這就是人打開(kāi)之后，愛(ài)自然而然地也就來(lái)了。
在這部影片中導(dǎo)演把一個(gè)人的自我救贖，一步一步地展現(xiàn)在我們的面前，感覺(jué)很震撼。這整部電影講的都是情感寄托，連接等等，而對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。人之所以會(huì)孤獨(dú)是因?yàn)闆](méi)有感情寄托。害怕孤獨(dú)和寂寞的人會(huì)做出各種各樣的事來(lái)，但擺脫其實(shí)很簡(jiǎn)單，救生衣一直就在我們身邊，只是很多人都不敢用。
要連接首先要提升我們的覺(jué)知，勇敢的打開(kāi)自己。
愿所有的小伙伴們都能活出本心！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.7.8
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本心社--------李英
