今天聽的課叫做：隔代教育，數不出口的隱痛

在隔代教育中，存在很多問題，如果現在是隔代教育的情況，那么我也不用詳細描述課程中說的問題了，大家自己都能有經歷。直奔主題吧！

首先課程中的老師提到這樣一個觀點，為什么現在老人比我們更寵愛孩子？因為老人的補償心理。在他們年輕的時候，因為工作、經濟情況等原因，沒有給我們他們認為更好的照顧、更多的愛，因此他們把這份愛延續了。所以對于所有幫我們照顧孩子的老人，請予以感謝，無論他們看孩子的水平如何，都是愛。

我們基于對老人的理解的基礎上，怎么協調各自的方法？應對之策為：生活事件，以老人為主，比如吃喝睡等；教育事件，以我們為主，多和老人溝通。要明確孩子是教育的主體，所以不要一有問題就教育老人。老人的觀念習慣等已經幾十年，要改變很難，所以要改變孩子。讓孩子與老人溝通，會起到事半功倍的效果。比如奶奶不讓孩子和一群小朋友一起玩滑梯，怕有危險，大人和奶奶說不一定有效果，但如果是孩子和老人說非常想和小朋友一起玩滑梯，并且保證安全，那老人就有可能同意。觀點認為：成功的隔代教育，注意是成功的，對孩子比一家三口模式的教育更加豐富，孩子更多元化成長。

但同時隔代教養有個很大的危機：情感掠奪。0-3歲誰陪寶寶睡覺，誰就是寶寶情感上的父母，并且這種感情是不可逆的，因此，感情的培養必須自己來。

以上完畢