【死磕2017最后99天】 9/99
關鍵詞：計劃、學習能力
今日閱讀：《把時間當作朋友》第3章 管理～第4章 學習 P89～P150
今天讀書時腦袋昏沉沉的，也許是因為下午犯困，也許是因為中午去了一家新開業還沒完全散味的shopping mall逛吃逛吃，導致我看這書越看越困，越看越乏味。
不過自己還是能勾記住自認為有意義的話語……
長短計劃，結合并行
書中一會兒強調不要給自己制定時間段太長的目標計劃，一面又強調長期計劃的重要性，一會兒又說有時候不用制定計劃……作者并沒有說錯，只是感覺淡化了前提條件。
長短計劃都要有，隨心所欲也要有，但必須具體問題具體分析、具體應對。
短期計劃：以我個人所經歷、制定過的計劃來說，我覺得一年以內要完成的目標可以算是短期計劃。比如說：工作中某個項目；資格考試；外語考試；備賽練習；房子裝修等等。
雖是短期，但也最好能拆分成更小單元計劃，比如以周、月為單位完成的細分目標。這樣一來，目標就會變得期限更短、內容更清晰、完成難度更容易。
“千里之行，始于足下”，我們要做的任何一件事情就是腳踏實地的去走好每一步，而不是站在起點無盡遐想。這每一步想走好、走踏實其實說難不難，說易也不易，期間的路途上肯定會充滿意外的驚喜，但是向前走的方向一定不能錯。
“方向”如何找？
那就需要我們結合自己的現狀和人生理想來制定長期計劃。
長期計劃：長期計劃必須要制定，很多看似短期內實現不了的“美夢”會在三、五年后突然中大獎般實現。真的如此，這是我自己的親身體會與受益，內心一定要堅守自己的愿望。
長期計劃的實效一般設定為是三至五年，因為時間較長，需要點滴的積累和努力，需要靈活的應變和調整心態。“方向”對了，路途哪怕蜿蜒曲折或是走投無路，都能經歷“試錯”來排除“錯誤”而更接近終點。
說到長期計劃，突然想起來《記事本圓夢計劃》中熊谷正壽為自己制定的計劃表，細化到年、月、周，對于自己的工作、學習、家庭、生活又非常積極的引導作用。
這是熊谷正壽在25歲時為自己制定的個人10年目標計劃，既有短期、又有長期，明晰、簡要，囊括各方面。
不過計劃制定得再周全都離不開腳踏實地的去行動。
學無止境，助力圓夢
今天在高速上開車時，老公坐在副駕駛很享受的和我深度聊天，我們聊自己的工作、學習和生活的感悟，好喜歡我們這種積極、正向的探討。我們經常彼此客觀的為對方分析事情、梳理思緒，也許這才是健康、積極、幸福的伴侶關系。彼此讓對方都變得更愛學習、愛工作，最后才能做到更愛自己。
我們一致認為“學習”是投資回報率最高的事情。
見過不少拒絕學習的朋友，不管自己是否能滿足生活所需，就是不愿意或者不想靜下心來學習學習。
“拒絕學習”會讓我們有怎樣的感受呢？
1、拒絕學習就不可能有機會知道學習后的收獲；
2、由于不知道學習后的收獲是什么，也就不可能知道那些收獲帶來的成就感和幸福感；
3、既然對學習的好處無從了解，自然就沒有學習的動力。
學習什么？很多事情都需要、都可以學習，因為“學習”最關鍵的一點是：任何知識的獲取，都是不可逆的。
就如書中所說 “學習”的重要起點是：起碼學會一種技能。
通過近幾個月參加的幾個在線學習，深感“自學能力”對于自身進步和拉開與他人差距的重要性。
除了自己已習得的專業技能，閱讀和寫作是每個人都可以學習并掌握的一項技能。
閱讀和寫作從小就出現在語文學科和英語學科，為什么？絕對不是為了長大后找工作而學習的。
這兩項技能也是人類區別于動物的行為和能力。
閱讀和寫作能伴隨我們一生，也能幫助我們逐漸加強思考能力，也是自學能力。
書中提到了“自學能力”的基礎是閱讀理解能力。
確實，閱讀是接收信息的過程，在閱讀之前需要有一個甄別所接收的信息是否可靠和有效的能力，這顯然是要長期以來培養的甄別能力。
當我們閱讀得更多，大腦中所存儲的信息多到一定程度，才可能“融會貫通”。
剛剛提到的“寫作能力”也是占據“自學能力”的重要地位。
寫自己的心情、感想、故事等等，不斷的練習寫作輸出才會積攢寫出簡潔、有效、準確、樸素、具體的說明性和說理性文章的能力。
我們總是感慨人家怎沒能寫出那么有邏輯、條理的文章，“是不是有天賦”，“人家就是筆桿子”……
其實都是不斷的可以練習，因為學習的任何一個階段，都會有一段時間進展緩慢、重復練習，只有經歷積累的過程，“量變到質變”的效果才會出現，才有可能突飛猛進。
短時間內看不到明顯的進步和作用，不要著急，因為火候還不夠、還差一點練習量。
但是練習的過程更耐人尋味，其中的酸甜苦辣只有自己品味，他人能和我們共享的是質變后的結果。
