兒子上小學(xué)三年級(jí)了，他特別愛(ài)看書，昨天他從學(xué)校里面借了一本書，讓我看一下這本書好不好？
我拿過(guò)來(lái)一看，這本書不太好，但是又不想打消他的積極性，我就跟他講，你能夠主動(dòng)去學(xué)校的圖書館借書，說(shuō)明你特別好學(xué)。但是這本書怎么樣呢？我們拿咱們家已有的書來(lái)對(duì)比一下，看看這本書好不好吧？
我就隨手從書架上拿了一本梁衡寫的《數(shù)理化通俗演義》、《中國(guó)人的性格》。
我說(shuō)先從封面上看你的書，封面上有一個(gè)骷髏頭，還有兩把刀，而另外兩本書上都是特別淡雅的，沒(méi)有特別刺激的圖案
在看里面的插圖，你的書上里面的插圖都是美女丶打斗丶跑步丶夸張的表情，而另外兩本書里的圖都是有意境的，特別淡雅
在看文字內(nèi)容，你的書里的文字內(nèi)容感嘆號(hào)特別多，而且語(yǔ)言都具有刺激性，比方說(shuō)怪獸丶恐龍丶大炮，而另外兩本書里的語(yǔ)言都是比較有文采，通過(guò)文字的內(nèi)容來(lái)打動(dòng)你的內(nèi)心
我說(shuō)這就好比是口渴了，去喝水，你的那本書就像是加了特別多糖塊的飲料，合起來(lái)味道好極了，但是對(duì)人不健康，而另外兩本書就像是味道幾乎沒(méi)有的白開水，看著每一句話都很平淡，但是把這些語(yǔ)言在自己的腦子里面，經(jīng)過(guò)自己的思維，會(huì)給人帶來(lái)特別多的正能量
兒子說(shuō)我懂了，然后就興奮地拿著這三本書去告訴媽媽：我告訴你如何分辨好書和壞書！他就把我剛才跟他說(shuō)的話，原封不動(dòng)的告訴了媽媽
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他突然過(guò)來(lái)找我，說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了一件事，壞事是可以變成好事的，比方說(shuō)我從從學(xué)校里借了一本壞書，本來(lái)是一件壞事，但是因?yàn)橛辛诉@件壞事，我知道了如何去區(qū)分好書和壞書，就變成了好事
一個(gè)不到九歲的孩子，就能夠自己去總結(jié)出這么深的哲理，真是讓人驚訝
信息時(shí)代，人的進(jìn)步真是不可估量啊！
