一天，小慧媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)小慧能扶著茶幾站起來(lái)了
于是想馬上上網(wǎng)搜索資料，看要買(mǎi)點(diǎn)什么幫助小慧“學(xué)走路”
而且還會(huì)留意小區(qū)的其他媽媽是怎樣做的
但是選擇太多了，要用什么工具？怎樣用呢？都讓小慧媽媽覺(jué)得十分困惑......
家長(zhǎng)們希望能夠?yàn)閷殞毺峁┏砷L(zhǎng)所需的環(huán)境和工具（玩具）是值得提倡的。然而，配置寶寶工具（玩具）需要考慮3個(gè)前提：
1. 了解寶寶發(fā)展的需要；
2. 了解工具的功能和效果；
3. 考慮家庭的實(shí)際情況；
學(xué)步工具的問(wèn)題也需要這樣考慮。
首先，我們先來(lái)了解寶寶從站立到行走在大運(yùn)動(dòng)方面有哪些發(fā)展的需要。
嬰兒從爬行、站立到會(huì)走路是其身體發(fā)展的一個(gè)重要里程碑，學(xué)習(xí)走路時(shí)需要具備的能力有：身體平衡能力、雙腿直立站立的力量、四肢的協(xié)調(diào)能力。另外，學(xué)習(xí)走路階段還有一個(gè)很重要的注意點(diǎn)，那就是安全問(wèn)題。
接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)了解一下學(xué)步工具，看看這些工具到底能不能滿足學(xué)步階段的寶寶發(fā)展的需要。當(dāng)前市場(chǎng)上銷售學(xué)步工具的可以分為三種：
學(xué)步車、學(xué)步推車、學(xué)步帶：
學(xué)步車
一般由底盤(pán)框架、上盤(pán)座椅、玩具配置三部分組成，嬰兒坐在上面，可以借助框架的支撐進(jìn)行任意方向移動(dòng)。下面列出幾款學(xué)步（坐式）車的圖片。
試想一下，一個(gè)寶寶坐在這樣的學(xué)步車?yán)锏那榫常簩殞毻炔炕静挥檬沽Γ_尖輕輕一劃，車輪就把寶寶載到任意方向。
因此，還是要客觀地分析一下長(zhǎng)期使用這種學(xué)步車可能給寶寶帶來(lái)的傷害：
a.學(xué)步車剝奪了兒童大運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，兒童只能隨著車子晃，而不能自主地爬行、站立、行走，不能很好地感受平衡，這樣，不利于其身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
b.寶寶的骨骼正處在高速發(fā)展中，可塑性很大，長(zhǎng)時(shí)間坐在學(xué)步車?yán)锶菀讓?dǎo)致寶寶骨骼畸形，如出現(xiàn)O型腿。
c.寶寶坐在學(xué)步車?yán)铮谥_走，腿基本用不上力，不利于寶寶腿部肌肉力量的發(fā)展，影響寶寶走路。
d.在學(xué)步車?yán)铮拗屏藘和淖杂苫顒?dòng)，一定程度上剝奪了兒童學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如，這個(gè)階段的孩子正是通過(guò)觸摸、抓握等來(lái)學(xué)習(xí)，而學(xué)步車?yán)镞@些是被剝奪了的。
當(dāng)然，寶寶坐在（質(zhì)量有保障的、正規(guī)品牌）學(xué)步（坐式）車?yán)铮梢员容^安全，同時(shí)可以解放看護(hù)人的雙手來(lái)做家務(wù)。
學(xué)步推車
一般由手推橫杠、滾輪及玩具配置三部分組成，嬰兒用手推使其向前移動(dòng)，下面列出幾款學(xué)步（推式）車的圖片：
先來(lái)看一下大多數(shù)孩子使用學(xué)步（推式）車的場(chǎng)景：雙手扶持學(xué)步車上部，身體前傾，隨學(xué)步推車移動(dòng)過(guò)程中下肢需要快速配合上肢，這種狀況對(duì)于腿部肌肉力量、身體協(xié)調(diào)控制和平衡能力的能力要求極高。
對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)步的孩子而言，腿部肌肉力量尚未充足，四肢協(xié)調(diào)能力也有待進(jìn)一步發(fā)展，這個(gè)時(shí)候使用學(xué)步推車，不僅不能鍛煉其能力，而且容易向前摔倒，如果經(jīng)歷了頻次較多的意外，容易產(chǎn)生挫敗感，學(xué)步和探索的欲望都會(huì)減弱。
但需要提出的是，如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給寶寶用學(xué)步推車，可以幫助寶寶較快地適應(yīng)站立行走時(shí)的不安全感，使其大膽地邁步向前走。
學(xué)步帶
學(xué)步帶是采用搖籃式的設(shè)計(jì)，一端套在寶寶身上，另一端由成人拉著，協(xié)助寶寶在學(xué)步過(guò)程中保持直立行走而不摔倒。目前，市場(chǎng)上主要有兩種款式：護(hù)腰式、護(hù)腿式。區(qū)別在于，護(hù)腰式學(xué)步帶的護(hù)圍是套在寶寶腰上的，而護(hù)腿式的學(xué)步帶的護(hù)圍是套在腿上的。
和學(xué)步車相比，學(xué)步帶對(duì)孩子身體的直接影響會(huì)更大。
a.學(xué)步帶易勒住孩子的胸腔
b.學(xué)步帶的忽上忽下容易造成孩子的恐懼
c.學(xué)步帶不能夠真正發(fā)展孩子自身的能力，反而會(huì)使其對(duì)成人產(chǎn)生極大的依賴。
以上我們從理性角度分析了市場(chǎng)上不同的學(xué)步工具給寶寶成長(zhǎng)帶來(lái)的隱患，因此，從科學(xué)的角度來(lái)講，我們建議最好不要使用這些學(xué)步工具，堅(jiān)持讓孩子自己學(xué)會(huì)走路（可以參考自然學(xué)步那一節(jié)），在學(xué)習(xí)走路的過(guò)程中不斷地發(fā)展其平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，為日后其他大運(yùn)動(dòng)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
當(dāng)然也并不是意味著學(xué)步車就是洪水猛獸所有家庭都避而遠(yuǎn)之，要不要給孩子用學(xué)步工具，作為家長(zhǎng)最后需要考慮的一個(gè)因素，也是一個(gè)最真實(shí)的因素——家庭實(shí)際情況：
如果有專職看護(hù)人照看孩子，那就沒(méi)有必要學(xué)步工具了；
如果看護(hù)孩子的人還需要做其他的家務(wù)的話，可以考慮用學(xué)步（坐式）車，但也要注意收納其家里的存在危險(xiǎn)的物品，隨時(shí)注意孩子的安全，而且每天不能太長(zhǎng)時(shí)間；
如果是在寶寶學(xué)步階段，其看護(hù)人體力不足，不能輕松地陪孩子學(xué)走路，可以使用學(xué)步（推式）車，但要注意使用時(shí)間，必須是在寶寶下肢力量發(fā)展足夠、可以較好地控制上身的時(shí)候，這時(shí)用學(xué)步推車就是幫助孩子找到學(xué)步的感覺(jué)，克服站立行走的膽怯心理。
不論使用哪種學(xué)步車，在購(gòu)買(mǎi)時(shí)，要選擇一些質(zhì)量有保證的品牌，確保使用時(shí)的安全。如果您確定需要使用學(xué)步車，可以隨時(shí)提問(wèn)咨詢相關(guān)學(xué)步車品牌的推薦。
