記錄一次線下分享的體驗，由于報名費分?jǐn)倛龅刭M用，報名期間本以為人數(shù)會不多，甚至?xí)N錢搞的這個活動。幸好，身邊還是尊重知識付費的朋友。先感謝！
本次分享的都是關(guān)于導(dǎo)圖的操作，做分享，喜歡讓觀眾知道自己聽到哪，也知道講課過程中還有多少內(nèi)容要聽。主分四個板塊講解：
是什么、
有何用、
怎么用、
答疑
這是準(zhǔn)備的內(nèi)容，因為不知道來的同學(xué)對導(dǎo)圖的認(rèn)識有多深，所以全面一點的準(zhǔn)備，在分享前先和參加人進(jìn)行交流，看看普遍認(rèn)知有多少，再調(diào)整一下講解的內(nèi)容深淺和時間長短。
線下講課有兩個好處，一是可以方便演示操作過程，二是可以得到聽眾的反饋：
前者對聽眾有好處，看到更全面的知識，也得到最及時的信息傳達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)，屏顯依然不可能取代面對面的溫度；
后者對講師有好處，因為得到反饋，所說的話，所使用的姿體語言，都可以幫助更好地表達(dá)分享內(nèi)容，聽眾每一個眼神和動作都是反饋，而且也可以及時的提問，也可以及時的解答，互動性好。
習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)上的低銷分享，羞于參加線下的朋友，時間允許的情況下，不防花一些場地費用參加一下。
這次算是比較寫意的一個場地，費用都包含有食品，不再餓著肚子聽課，邊喝邊聽。
分享內(nèi)容中本次著重講解的是操作，操作是無法在線上微課式分享的，線下的形式很好地補(bǔ)充了這一情況。
手繪：
從網(wǎng)絡(luò)文章-摘要-導(dǎo)圖，完整地向大家呈現(xiàn)了手繪導(dǎo)圖的過程，也呈現(xiàn)了導(dǎo)圖何為”導(dǎo)“圖的過程。沒有過多花哨的圖畫，主要體現(xiàn)在篩選的思維。
軟件：
同是一篇文章-摘要-整理，在大家驚呼聲下完成的一次操作顯示，原來大家都不知道軟件的效率有多高，原來大家都不懂得什么叫整理。因為軟件的便利，使得大家都忘記了過腦，幾十個分枝的導(dǎo)圖以為就了事？沒有再整理的軟件導(dǎo)圖只能叫摘抄，需要再整理深加工才能彌補(bǔ)軟件便捷帶來的思維懶惰。所以只有經(jīng)過整理的軟件導(dǎo)圖才叫有”思維“導(dǎo)圖。
最后，因為發(fā)現(xiàn)原來這么多人不懂導(dǎo)圖，
所以堅定了第一期“百變腦圖進(jìn)化營”意向。
課程從手繪基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)、導(dǎo)圖模型化、導(dǎo)圖實用化四課系統(tǒng)講解導(dǎo)圖并伴有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)設(shè)計，希望你能玩得開心，學(xué)得愉快。
火熱報名中，有意請報名http://dwz.cn/4IqrMJ
