? ? ? ?很幸運，讀了《如何說孩子才肯學》這本書。當我一看到書名，我便覺得這本書會在我困惑的時候幫助我。為什么有的孩子漸漸會變得不肯學習，我的教學模式沒有產生很大的變化。這是一直困擾我的問題。

? ? ? ? 很多種原因可以令一本書成為好書，文字優美、立論新穎、哲理深刻，而它則是因為具有很強的可操作性。翻開這本書，目錄中提到許多方法，吸引孩子合作、培養孩子自律、激發孩子創造力等等。但是令我最有感觸的是“接納孩子的情緒”。因為，我突然意識到，接納孩子的情緒是與孩子建立良好溝通的開始。書中講到“孩子的情緒直接影響他們的行為。當他們情緒良好的時候，他們的表現也好。如何幫助他們獲得良好的情緒？接納他們的情緒！”一邊讀書，我一邊在想，是否接納過學生的情緒。有，但大多數是在無意中做出的，或者說是一種本能的驅使。

? ? ? ?書中在第一章“如何處理干擾學習的情緒”中的關注學生的情緒，我們想要讓孩子行為正確，首先必須接受他們的感受?？ㄍ嬓蜗笊鷦拥卣宫F了許多老師和家長對待孩子的錯誤方式，同時也給出了會讓孩子有令人滿意回應的新方法。那些錯誤的說話方式竟然是我們大多數家長與老師經常都在使用的，而推薦的新方法往往都既實用又靈驗，讓家長和老師忍不住立刻仿效。這讓我思緒萬千。學生有自己的想法，而我總是以命令的口吻讓他們做什么事情。你們應該干什么，不應該干什么，必須要怎么樣，必須不能怎么樣。發火也是家常便飯。設身處地想一想，假如別人這樣命令我做什么，我肯定也是極不情愿的。也許這這種方式在低年級還能適用，但是如果到了中高年級是起不到任何作用甚至是反作用。

? ? ? ?我要隨時提醒自己：認同孩子的感受，用語氣或語言接納孩子的感情。當然首先不要否定孩子的情緒，在接納、認同的同時，最好能說出孩子的感受，即便“哦”、“恩”、“啊”或“我明白”等簡單的語言，也要以一種關心的態度回應孩子的沮喪，偶爾點頭或理解的回應一聲，使孩子將注意力集中在問題上，這樣孩子有可能自己解決問題。為何認同接納孩子的情緒，會有如此的效果呢？原因很簡單，仔細想想，即便是大人，當負面情緒得到認同和接受時，都會覺得受到鼓舞，會繼續努力。

? ? ? ? 書中還提到不要否定孩子的情緒。哲學家詹姆士曾說過：人類本質中最殷切要求的就是被肯定，而學生更是如此。如果給與學生太多的否定，久而久之，學生對學習便產生了一種挫折感，喪失了對學習的信心。

? ? ? ? 此時，我不禁想起：教育不是知識的灌輸，而是彼此心靈的交換。我相信，這本書，很多人讀后都會收獲很大的幫助。