? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 勇氣讀書會
? ? ? 推薦書目：《打造魅力班會課》
? ? 昨天晚上參加了互+金秋論壇第七講。使我感受到了讀書的重要性。
? ? ? 我非常喜歡這次讀書會的名字，勇氣讀書會，正如名字所說，勇氣，自從我參加青椒計劃，互加計劃以來，我最大的收獲就是自己變得比之前有勇氣的多，做了許多以前想過但是沒有做過的事情，甚至做了一些以前連想都沒有想過的事情。
? ? 拿起筆記錄下與學生之間點滴的小事。對自己的未來有個細致的規劃，如果根據學生的心理特點進行適宜教育。將班級布置起來。
? 昨天王主任還和我們分享了一些讀書的小技巧，不要求學生每次讀完書就寫出感想。先讓學生讀，有了量的積累才能有質的飛躍。其實讀書的好處太多太多了。可能不會很快給你反饋，但是日積月累，你會發現你懂得越來越多。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。正如歌德所說，讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。
? 我們班級建成了圖書角，鼓勵學生將各門各類的書籍帶到學校，每天中午吃完飯，我坐在班級前面，讓同學們自由去書架上取書進行閱讀，學生開始不習慣，也不太認真讀，過了幾天，班級里有個成績較差的學生，問我，老師你有書嗎？我問他怎么問這個了，他說他已經把班級書架上的書都讀完了。我就挑了幾本書給他讀了。因為這個孩子成績并不好，所以總有老師和我反應說這個學生上課紀律不是很好，自從讀書以后，上課也不調皮搗蛋了，實在聽不進去了，就拿起書進行閱讀。通過讀書，他也意識到了自己以前一些行為的不恰當，不僅改掉了之前不好的習慣，對學習的態度也端正起來了，這就是讀書帶給她的好處。
? 學校里每學期都會舉辦教師讀書匯報會。在寒暑假和平時會給老師訂閱一些教育方面的書籍。作為一名年輕教師。年輕班主任，太需要名師的指點了，而這些書籍正好滿足了我們的需要，從于永正老師的《做一個學生喜歡的老師》，到趙文彤的《北大24堂幸福課》，再到丁如許老師的《打造魅力班會課》。使我對教師的工作，班主任的工作有了更加深刻的認識。
? ? ? 今天我要推薦的一本書就是丁如許老師的《打造魅力班會課》，在沒有讀這本書之前，我的班會課基本上處在學校有工作布置，那我就利用班會課說了，上午沒講完的課，就利用班會課將題講完，從來沒有認真的開過班會，直到我遇到了這本書。這本書為我們中小學班主任提供了可學、可用的生動案例，讓我對班主任的使命、班會課的開展、自己專業化的發展有了更為深刻的理解和認識。
? 其中，《莫愁前路無知己——經營完美人際關系的“三原則”》一文，引發了我的諸多思考。“包容是一種拯救”，“欣賞是一種美德”，“合作是一種力量”，楊兵老師調侃自己“經過長達四分之一個世紀的思考”，將自己的心得概括成了以上的“三原則”。也許孩子們能夠理解這三句話字面上的意思，能夠對包容、欣賞、合作有自己獨特的體會，但付諸實踐又談何容易，這就需要我們利用班會課對孩子進行積極有效的引導。
? ? “對中小學生而言，是否擁有良好的人際關系在一定程度上決定著他們的校園生活能否快樂、幸福，人際關系關系著他們的健康成長。
? ? 那種不善于人際交往的學生是很難享受到成長的歡樂的。” 我校地處農村地區，許多學生為留守兒童，心理脆弱，人情味淡。反映在相應的行為方式上，就是對人不感激，對物不珍惜，對己不盡心，對事不盡責。
遇到困難或心理不愉快，如果缺乏正確的引導與溝通，容易對學習、生活感到困惑。面對這種情況，班主任該如何因勢利導，找出學生的“病根”對癥下藥呢？
? ? 杜威曾指出：“所謂人的成長，就是在與環境的相互作用過程中更新自己”。
? ? 這就要求我們充分利用好班會課這一思想教育的主陣地，從大處著眼，從小處著手，創設民主和諧的氛圍，讓學生在潛移默化中習得人際交往的本領。因此，班主任應積極改進班會課，讓班會課成為學生熟悉的、喜歡的、真正屬于他們自己的課，讓學生在開完班會后，思想認識能夠加強，進而落實到行動上，做到知行合一。
? ? 楊兵老師的班會課案例給我印象最深刻的情節就是卡耐基的名言和“六尺巷”的故事，這個案例由著名教育家——卡耐基的一句名言導入： “一個人事業上的成功，只有15℅是由于他的專業技術，另外的85℅要依賴人際關系、處世技巧。”
? ? 學生大聲讀完三遍后，很快就能明白良好人際關系對每個人的重要性。清朝宰相張英對侵占他家三尺地基的鄰居寬容相待，所回的一封家書讓人印象深刻“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”真是“宰相肚里能撐船”啊，一朝宰相都尚且如此寬容待人，我凡夫俗子又有何理由不去效仿？在以后的教學生活中，我會帶領我的學生們共同學著包容他人，善待他人。“贈人玫瑰，手留余香”， “與人方便，與己方便”。懂得設身處地替他人著想，寬容他人。
? ? ? 在我的班會課中，我積極借鑒《打造魅力班會課》中的成功經驗，結合本班實際情況，適時鼓勵學生通過不同方式，發掘自己和他人身上的閃光點，點燃孩子們內心自信的火焰。
? ? ? ? 路漫漫其修遠兮，讓我們共同努力吧！
