樓上文章:
題目《【正本清源】辟谷養(yǎng)生的道教、中醫(yī)與現(xiàn)代研究》
作者:胡一凡
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我的點(diǎn)評(píng):
我有一個(gè)學(xué)醫(yī)的同學(xué),有一次我去她家,看到她的書架子上的醫(yī)學(xué)書,我都嚇住了:怎么那么厚(目測(cè)厚度超過(guò)2cm)?我同學(xué)跟我說(shuō):這都不算啥,這只是其中一本,我們每年要學(xué)習(xí)這么厚的書5-6本呢。從那一天開(kāi)始,我對(duì)學(xué)醫(yī)的同學(xué)就開(kāi)始非常佩服了:人家看的書比我看的書名還多!
本篇文章的作者胡一凡就是一名中醫(yī)。中醫(yī)更了不起,除了研讀很多本厚厚的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)書籍外,居然還要研究古書。說(shuō)句實(shí)話,我寧可去看英文也不想去看古文了。所以對(duì)胡醫(yī)生的佩服就更深一步。從文章中所引用多的古書中的內(nèi)容就能看出,作者不僅讀了很多古書,而且深入閱讀并理解了很多古書。
作者通過(guò)自己的實(shí)踐學(xué)習(xí),給讀者介紹了一種健康飲食方式:辟谷養(yǎng)生。從這種方法的定義、歷史演進(jìn)、分類、以及在現(xiàn)代社會(huì)中的運(yùn)用方法等幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了辟谷養(yǎng)生。文中引用了很多古文,但這些古文都是作者精心挑選的簡(jiǎn)單古文,認(rèn)真閱讀都能讀懂。這些古文的引用讓文章具有了厚重的歷史感,也增加了說(shuō)服力。
最后,作者用清晰明了的一幅圖,以及簡(jiǎn)練的解釋文字,給讀者提供了一種簡(jiǎn)單易行的辟谷養(yǎng)生實(shí)操方法。在閱讀完整篇文章之后,我被觸動(dòng)了。為了健康,也打算試試作者所介紹的這種辟谷養(yǎng)生法,至少先從“回避五谷雜糧”,減少飲食數(shù)量開(kāi)始。
雖然作者已經(jīng)在開(kāi)頭就提示了:"接下來(lái)? ? 篇幅會(huì)比較長(zhǎng)(也可直接跳到文末看總結(jié))",但文章的確有點(diǎn)長(zhǎng)。如果能短些,可讀性會(huì)更好。
但話又說(shuō)回來(lái),作者對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握能力極強(qiáng),雖然長(zhǎng),但結(jié)構(gòu)依然清晰明了。
樓下文章:
題目:《準(zhǔn)備開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙啦!謹(jǐn)記三個(gè)注意事項(xiàng)!》
作者:曾瑞英
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我的點(diǎn)評(píng):
越來(lái)越佩服曾瑞英同學(xué)了,同時(shí)也真為淼小朋友感到高興,有一個(gè)如此細(xì)心的媽媽!相比之下,我這個(gè)10歲孩子的媽好像有點(diǎn)太懶了,孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,幾乎沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)什么。所以現(xiàn)在就開(kāi)始焦慮。這篇文章一環(huán)扣一環(huán)地介紹了一個(gè)母親在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)上付出了怎樣的愛(ài)心和努力。
自己先是攻下了“汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》,這一周連接啃了三本英語(yǔ)啟蒙的書:安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》;同傳媽媽鄔麗娜的《英語(yǔ)!我要怎么教》;廖彩杏的《用有聲書輕松聽(tīng)出英語(yǔ)力》。”這還不算啥,她還通過(guò)自己的學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)了一套適用于自己家孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在詳細(xì)列出的每一條計(jì)劃里,處處體現(xiàn)著一個(gè)母親對(duì)孩子的愛(ài):既不能讓孩子反感,又溫柔而堅(jiān)定地讓孩子接受。
向你學(xué)習(xí)!