? ? 今天下午，博凱班召開了第n次班委會。這次班會主要是解決寢室問題和預備后的誦讀問題。
? 幾個寢室長一致反應，現在寢室存在如下問題:
一是熄燈后說話。按照班規，熄燈后說話，是要給全寢室的人洗襪子的，但是違紀的學生都不洗。于是大家討論后決定，熄燈后說話，寢室長會提醒一次，如果提醒之后再說話，就要給全寢室的人洗襪子，或者是給寢室捐兩塊錢，由寢室長積攢起來，為寢室的人買洗頭膏、香皂等日用品。
? ? 二是串寢問題。討論結果:到別人寢室去用水管、衛生間，進門容易，出門的時候要給另一個寢室捐寢室費兩元，以表示自己不白來一趟。
? ? 三、到寢室后，不熄燈的時候坐著說話、吃零食，熄燈之后才開始洗漱。等別人都睡下了，她還在衛生間洗漱，水管、臉盆叮叮當當，影響別人睡覺。討論結果:熄燈后十分鐘內洗漱完畢如果熄燈后十分鐘內還沒有洗漱完就停止洗漱，取消今日的洗漱權。
? ? 四、男生寢室起床太晚，導致值日時間短，值日不徹底。討論結果:生活老師喊起床之后，寢室長以身作則，馬上起床，然后叫醒全寢室的人。如果有人不起床，寢室長有權捏鼻子、擰耳朵、掀被子。
? ? ? 五、每個人的臉盆、鞋等生活用品，由個人自己負責擺放整齊，值日生只是負責檢查，記錄下擺放不合格的人名，由不合格者負責下一周的臉盆擺放。
? ? 接下來，我們討論了預備后的誦讀問題。每次打過預備之后，教室里都比較亂，有收發作業的，有說話的，有走動的，有寫作業的。文娛部長雖然大聲提醒，但是誦讀的聲音仍然很小，而且誦讀的人也很少。尤其是從本周開始，預備后前三分鐘唱歌，后七分鐘誦讀，學生沒有歌詞，不會唱，還有人故意起哄。
? ? 討論結果:今天晚上先把班歌的歌詞抄下來，本周只唱班歌。今明兩天由組長統計本組喜歡唱的歌，報給文娛部長。文娛部長周五公布到黑板上。周末回家自己上網學唱這幾首歌，并抄下歌詞，下周預備后齊唱。誦讀期間，如果有人說話、寫作業、走動，不唱不誦讀，就由文娛部長記下名字，每次誦讀的最后兩分鐘為個人才藝表演時間，由被記名者為大家表演一個節目，可以是唱歌、朗誦等。如果沒有任何才藝的話，就為大家背一段知識點。
? ? 最后，還討論被記上班級日志的同學處理。以前自習課說話被值日班長將名字記在了班級日志上，要寫一份反思。但時間久了，同學們都討厭寫反思，班委商量后決定，變為脫稿勵志演講。每天晚上預備后美文誦讀的后五分鐘為被記名者脫稿演講時間，由學習部長和紀律部長負責。
? ? 最后，班委還反映了班里存在的一個問題，就是讀網絡小說成風。我對同學們強調了讀網絡小說的害處，并強調了如果將不良書籍帶進了學校，除了沒收之外，還要給班里捐一本十元以上的名著。
? ? 每次班委會都是由班干部召開，我一直在想，其實班里也可以成立一個人大會。我們班每十個名次為一個軍區，每個軍區都挑出兩個同學，一個優秀生，一個潛能生，組成班里的人大會。每當班里發生什么問題或需要做出什么決定的時候，就由人大代表協商做出決定并投票表決通過。這樣，那些經常違紀、成績不好的學生，對班里的事物也有了決定權。而且潛能生自己做的決定，他們更容易接受，也會更遵守，而不是像現在這樣，班里有什么問題或一些出臺的一些決策，大多都是由班干部決定的，導致潛能生產生總是有意見，覺得有一些班規是針對他們制定的。人大會還可以分成兩部分，一部分是執行者，一部分是監督者。讓潛能生去執行班規，處罰那些違紀的人，由優秀學生去監督落實。比如自習課說話被值日班長記名的，由潛能生安排他們的脫稿演講順序，由優秀學生判斷他們的演講是否合格，這樣會有更多的、不同層次的學生參與到班級的決策中來，誕生的班規可能會更公平，也更容易被同學們接受。
? ? 班里還可以設置建議箱，學生對班里的問題有什么好的建議，或者對班里的決策有什么意見，都可以用匿名的方式，通過建議書來發出自己的聲音，再由班里的人代會決定要不要采納他們的建議，這樣，班級事物會更公平、更透明。
