說句暴露年齡的話，我小時候沒上過幼兒園，學前班也沒上過。像我這種不知道幼兒園大門朝哪開的人來說說幼兒園的事兒，似乎有點班門弄斧了。
不過還是要說說，我家孩子明年也該上幼兒園了。
作為家長，誰愿意看到自家孩子被推搡，被打罵，被虐待，但是幼兒園虐童事件似乎從來沒有停止過。特別是這幾天的幼兒園虐童事件、幼兒園猥褻幼童事件，扎堆報道，扎的人心慌，看的人心焦，總有隱隱的擔憂。
大家都在憤慨的批評幼兒園水平如何如何，師德如何如何，監管如何如何，懲罰措施如何如何，這些固然是亟待加強和完善的地方。然而正如攝像頭再多，也有盲區的道理一樣，幼兒園虐童的盲區還有可能在哪里呢？我覺得在于孩子的沉默。
孩子天真爛漫，本該是童言無忌的年齡。但是虐童的幼兒園老師，會采取恐嚇，威脅，哄騙的方式，讓孩子感到害怕，不會主動訴說，家長問也不敢告訴家長。
從童言無忌變成童言有忌，仔細想想，除了虐童老師的品德問題，一些家長也起到一定的推波助瀾的作用吧。
好好回憶一下，我們平時教育孩子的時候有沒有這樣說——
“快把雞蛋吃了，不吃雞蛋的小孩，老師不讓上幼兒園。”
“別哭了，老師不喜歡愛哭的小孩。”
……
久而久之，孩子就習慣了這么說——
“老師不讓這么做。”
“老師說這么做不對。”
……
看出來了吧，這里的關鍵詞都是“老師”。這無形中在孩子內心樹立了一個標桿人物和權威形象——老師，老師說什么都對，要聽老師的話，老師才會喜歡你。這樣一來，孩子可以不遵父母之命，卻不能不聽老師的話。
長此以往，孩子習慣了無限仰視老師，無條件服從老師，可能會變得唯唯諾諾，沒有了主見，不敢犯錯，失去了創造力。
家長要做的，就是給孩子去掉這種心理暗示，讓孩子跟任何人都能平等對話，不能居高臨下，也不要低人一等。教育孩子敢于說真話，不要對家長隱瞞什么，讓孩子知道最愛他（她）的人永遠是爸爸媽媽。
跟孩子做朋友，每天引導孩子聊聊幼兒園一天的經歷，聊聊孩子的同學和老師，不知不覺間，就能從孩子的話語、情緒、行為中看出端倪。
如果你是一個全職媽媽或爸爸，完全可以不用讓孩子上幼兒園，你完全可以帶給孩子快樂的知識，快樂的童年，快樂的記憶。而且你還能保證，絕不會有虐童事件。但是這有點癡人說夢，幾乎是不現實的。
一群小孩一起玩，總會遇到不對路的小孩，一個強勢不懂事，另一個必然受委屈。
有一次，我家孩子出去玩，一個小哥哥就攔在孩子前面不讓玩，連續攔了兩次，我也不好說什么。為了避免沖突，我就引開孩子去別處玩。但這事兒在孩子心里留下了陰影，晚上回到家又提起來，有點委屈。
我就這么告訴她：“那個不是小哥哥，是小弟弟，只是個子高，他還不懂事，所以會攔著你，我們比他大，別跟他一般見識。”孩子聽了，心頭豁然開朗，再不糾結了，嘴里一邊說著小弟弟還小呢，一邊開心的玩去了。
但是，如果我換個說法：“那個小哥哥個子大，愛欺負小朋友，以后別跟他玩，見到他躲遠點兒。”這就給孩子設置了一個兇神惡煞的形象，種下了心靈不安的因子，以后見到個子大的小朋友可能就會有點怵，可能會產生心理障礙，容易拒人于千里之外，不敢溝通，膽小怕事。
我覺得孩子做的很好，有委屈不藏著掖著，說給我們聽，這樣我們才有機會化解孩子心里的疙瘩。
在幼兒園遇到了不平事也一樣，能大膽發聲，能及時告訴家長，就不會再頻繁出現幼兒園虐童事件了。
讓這些看不見的盲區，通過孩子的嘴說出來。這是我們做家長的責任。
