今天我們讀的是《三只山羊嘎啦嘎啦》，這本來自挪威的民間故事，深深地吸引了孩子們。在我讀完第一遍之后，有孩子直呼:"太好聽了！還想再聽一遍！”因為有了課前專注力的訓練，所以孩子們故事聽得很認真，我哪里讀錯了，他們?nèi)寄馨l(fā)現(xiàn)。更重要的是，經(jīng)過前兩次讀書會，孩子們已經(jīng)學會了從文本和圖畫中尋找答案。《三只山羊嘎啦嘎啦》沒有告訴我們故事發(fā)生的時間，孩子們能從太陽和山的位置對比，判斷出時間。并能從草和樹葉的顏色判斷出季節(jié)。在第二遍討論的時候有個女孩把自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑寫了整整一頁。我能感受到孩子們真的已經(jīng)在思考了。他們會問：“那么強大的山怪為什么會被山羊輕易打敗？”他們也能從三只山羊出場時山怪的位置、表情、動作以及文本當中山怪的語言去判斷山怪的體力不斷地消耗，所以最終被大山羊打敗。他們會問:“這前兩只山羊為什么只顧自己？”也會從山羊的神態(tài)、動作以及過橋時的聲音分析他們這么做的原因，并最終認可他們的做法。
通過和孩子們這三天的共讀，我真的體會到一位有協(xié)助能力的大人對孩子來說有多么的重要。而我正在努力地成為孩子更好的協(xié)助者，幫助他們在閱讀中思考，在閱讀中成長。
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