這幾日我很用心地閱讀了老公幾個月前買的一本書，讀后確實很受啟發。這本書的名字是《英才是家庭造就的》，作者是全國優秀教師、人大附中的王金戰老師。他從教三十多年，用愛心和智慧創造了一系列教育奇跡。他曾經讓倒數第一的學生考上了北大，而他曾經帶的一個班共49名學生，其中37人進入了清華、北大，10人進入了劍橋、牛津、耶魯等世界名校，被眾多家長和老師視為“最牛教師”。
如何培育英才呢？王金戰在這本書中總結了家長需要做的兩點，第一，要做孩子前程的“設計師”；第二，要做孩子的“心靈導師”。
關于如何做孩子前程的“設計師”，這就需要家長做好以下功課，一方面要做功課研究國內外教育的趨勢和動向，盡可能多地掌握中高考政策等相關教育資訊和信息；另一方面要做功課研究孩子的特點或者特長，找到適合孩子發展的道路。在這方面，讀完王金戰的書后，感覺我們確實做的太不夠了。到目前也不清楚自己孩子擅長的都有哪些，也不太清楚適合他的未來前程之路。書中講到了發現孩子特長并因材施教、因勢利導、規劃經營好人生之路的重要性。
有一個二戰期間發生的真實事例，美國一位精神醫學專家隨軍提供醫療服務，他發現精神崩潰的人大多不是在一線戰斗的人員，而是被分派到錯誤單位的人。因此，他得出一個結論：扼殺一個人的特長，既是扼殺他的前途，也是扼殺其健康。
由此，我聯想到前段時間我們一家三口去看的一場感人至深的電影《血戰鋼鋸嶺》。二戰期間，戴斯蒙德.道斯因為愛國情結堅持要上戰場，但又因為堅守信仰和底線拒絕拿起武器去殺人，為此差點受到軍事審判。他默默忍受著上級的不理解、同伴們的嘲諷甚至毆打，就是一心一意地要做一名在戰場上救人的軍醫，而非拿起機關槍掃射的沖鋒兵。他始終堅持著自己的原則和信仰，終于得到了上級的許可和同伴的認可，最后他在抗擊日本的沖繩戰役中，竟然赤手空拳救下75位戰友，創造了一個感人的傳奇故事。所以，要讓適當的人去從事適當的工作。同樣，要讓孩子去發揮他的特長去走一條適合他自己的道路。
關于如何做孩子的“心靈導師”？這其中大有學問。首先要與孩子做朋友，了解他的喜好，尋找共同話題，并且用孩子能夠接受的語言及方式與他交流。這方面，我們做父母的是知之甚少，而需要我們去學習和掌握的理念、知識和技巧又太多太多…...
看來，要做合格的父母甚至優秀的父母，還需要我們努力地學習、持續地付出和智慧地投入啊！
