? ? 這段經(jīng)歷，注定我無法忘記。而經(jīng)歷的驚詫，注定我會(huì)將它深埋心底。從此以后，甚至多年以后，它始終時(shí)不時(shí)跳出來，敲打我的道德底線。
? ? 初中時(shí)，因?yàn)樽杂紫矚g胡抹亂畫，我報(bào)名參加了學(xué)校的美術(shù)特長班。并很快成了佼佼者。志得意滿的我，也為此付出了自滿的“代價(jià)”。當(dāng)時(shí)應(yīng)該是1994年，我參加了美術(shù)特長專業(yè)加試。
? ? 我很自信，報(bào)考的學(xué)校在我區(qū)縣招收7人，考生有多少我就不知道了，僅以我們學(xué)校就有十幾人之多。總之競爭很激烈。招收這七人中，當(dāng)時(shí)政策，以美術(shù)專業(yè)分劃線，3人統(tǒng)招，4人委培。委培的要多交6000元人民幣。這在當(dāng)時(shí)是天文數(shù)字。
? ? 專業(yè)考試很順利，我也很輕松，自信。記得當(dāng)時(shí)專業(yè)老師還問我們，“要不要幫你們找找人啊？里面的老師都認(rèn)識(shí)”等。天真的我不屑一顧，“不用，相信我能考上”。事后隨著真相的一點(diǎn)點(diǎn)明了，我為此付出了父母多年積攢的血汗錢。這當(dāng)然也是我為人子者的憤怒根源。
? ? 考完回家等分?jǐn)?shù)，若干天后，成績公布，我乍一看，九十幾分（總分100），還挺滿意。但后來排名一出，又很泄氣，全縣第四名。剛好就沒有統(tǒng)招。但心想強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，天外有天，人外有人。認(rèn)了！心里還期待將來多向人家學(xué)習(xí)。
? ? 以后很正常的文化課考試、體育加試、錄取通知書、新生報(bào)到入學(xué)…按部就班，充滿了新鮮與激動(dòng)。認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，新老師，新學(xué)校。包括在報(bào)道的學(xué)校大樓前，自己暗下決心，“一定要努力、好好學(xué)習(xí)度過這幾年”等都?xì)v歷在目，記憶猶新。 不過，當(dāng)看到大家第一堂專業(yè)課上的作業(yè)，心里面便有了狐疑與困惑。沒有我想象的高手、大手筆。一堂堂課的專業(yè)展示，心里還偏幼稚的我也懷疑自己的欣賞能力與眼光、自認(rèn)上委培恥辱后的自尊也在不斷提醒我想的不對。
? ? 但是，我畢竟是不服。后來，隨著同學(xué)之間的熟知與無間，個(gè)人的來歷也就漸漸明了了。 真是不“鳴”則已，一“明”驚人！ 美術(shù)系幾位老師，和各個(gè)地方的統(tǒng)招生還真的是有千絲萬縷（親戚、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、送禮…）的聯(lián)系。別的就不多說了，我也不想在這里做什么內(nèi)情大揭秘，總之，只有極個(gè)別區(qū)縣是公平的，估計(jì)當(dāng)?shù)乜忌己臀乙粯由怠．?dāng)事人可以不說，但總還是有人可以披露些細(xì)節(jié)的，多年以后，也看淡了。說起來也挺有趣的，比如美術(shù)考試，封卷打分，怎么才能認(rèn)出來哪位同學(xué)給我送過禮呢？原來相約好試卷對折疊痕、畫面畫個(gè)特殊標(biāo)記等等，自然就能得個(gè)高分，我的一位同學(xué)竟然告訴我，他沒送禮，但是他跟別人送禮一起來面見了系里某個(gè)老師，最后老師告知了暗號，也就學(xué)會(huì)了。到分?jǐn)?shù)出來，送過禮的第一名、他第二名。 類似的情況還不僅美術(shù)系。
? ? 在體育系還有個(gè)趣聞也跟大家說說。 當(dāng)時(shí)一位同學(xué)疏通了體育系的關(guān)系，得到了一個(gè)暗號標(biāo)記方法，就是考試時(shí)在自己的左耳處貼一個(gè)及時(shí)貼。當(dāng)然照章執(zhí)行。那時(shí)候體育科目的考試都是體育場現(xiàn)場加試，各項(xiàng)測試成績即時(shí)報(bào)錄，報(bào)上去之后再行更改的可能性就不大了。都是記錄員一張口，事后再查都沒辦法說清，“有個(gè)發(fā)揮好壞的問題嘛”所謂超常發(fā)揮。但是也有個(gè)聰明的同學(xué)（自愧不如），就發(fā)現(xiàn)這位考生的耳朵上突然莫明其妙的貼個(gè)即時(shí)貼，問他又語焉不詳，一時(shí)似有所悟，于是馬上也買了個(gè)即時(shí)貼，貼在了相同的位置。先貼的同學(xué)看他也貼，不愿意，非要他撕下來，后貼的愈更加堅(jiān)定，就是不揭。倆人在體育場上推推搡搡，差點(diǎn)打起來。畢竟加試時(shí)間緊張，迫在眉睫。先貼的也無可奈何。只好作罷。這時(shí)困惑的我想還有被打通的監(jiān)考老師吧？怎么有兩個(gè)？不是說好一個(gè)的嗎？怎么辦？最后成績出來，兩人分?jǐn)?shù)相差無幾，肯定是情急之下，吃人嘴軟，拿人手短。分不清就都高分吧。不過，這兩位有緣的同學(xué)幾年倒也相安無事。也許還因?yàn)檫@段經(jīng)歷，一時(shí)傳為“佳話”，倒還多了幾分親近。
? ? 這成了個(gè)笑話。但是很冷。
? ? 不管是那幾年，還是畢業(yè)后這么多年，我都對當(dāng)事的幾位教師，無論如何也尊敬不起來，其實(shí)這種心理也害了我一段時(shí)間，畢竟我是來學(xué)習(xí)的，明白了這些道理，二年級后就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
? ? 追求平等，徒勞無益，追求機(jī)會(huì)均等，善莫大焉！
? ? 不管怎樣，我一直認(rèn)為這些教師的行為是作惡。
可能沒有送過禮的諸多考生，從此改變了一生。這里對這些教師送給我的成人一堂課說聲謝謝，這堂課將永遠(yuǎn)銘記于我心中。
? ? 這世界就是萬花筒，不對嗎？
（以上歡迎對號入座，如有雷同，絕不是巧合。）
