A1 我為什么學(xué)了很多課程卻能力沒(méi)有增長(zhǎng)？
自我追問(wèn)：
前 “偽學(xué)習(xí)”浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，達(dá)不到自己提升能力的目的。在企業(yè)中，能力是讓自己“增值”的砝碼。沒(méi)有能力將會(huì)面臨淘汰。出發(fā)于對(duì)現(xiàn)狀的不滿和被淘汰的恐懼而學(xué)習(xí)。
因 關(guān)于原因的假設(shè)：
學(xué)習(xí)太多導(dǎo)致精力分散，不聚焦。
為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不行動(dòng)，導(dǎo)致能力不能提升。
習(xí)慣以知識(shí)掌握評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，沒(méi)有掌握由知識(shí)到轉(zhuǎn)化為能力的方法 ，導(dǎo)致能力不能提升。
后：學(xué)習(xí)后能力提升后，自己可以講課，可以把學(xué)習(xí)的知識(shí)自如的輸出
果：繼續(xù)處于打雜狀態(tài)，不能自主安排自己的時(shí)間，收入不能提升。甚至面臨淘汰出局。
適：先學(xué)習(xí)后可以自然輸出 學(xué)會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，阻止了輸出。
學(xué)~練循環(huán)
用：需要有極高自制力，能夠每天拿出專(zhuān)注的2小時(shí)。生活節(jié)奏會(huì)很充實(shí)。
邊：邊學(xué)邊用邊練
界
提問(wèn)
在課程學(xué)習(xí)之前你有設(shè)立學(xué)習(xí)能力目標(biāo)嗎？在看到課程介紹時(shí)會(huì)有一個(gè)期待，并沒(méi)有設(shè)立明確的目標(biāo)。
你想通過(guò)學(xué)習(xí)提高的能力有哪些？
“教”的能力。公共演講，語(yǔ)言表達(dá)，邏輯思維
“銷(xiāo)售”的能力，溝通說(shuō)服成交
你為什么想提高這些能力？
想要在公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去
想要成為一個(gè)更有價(jià)值的人
想獲得更高收入
學(xué)習(xí)中你是以自己為中心，還是以知識(shí)為中心？
以知識(shí)為中心，偶爾會(huì)聯(lián)系自己實(shí)際
很多課程是否有關(guān)聯(lián)？
報(bào)的課程有
語(yǔ)言類(lèi) 改善語(yǔ)音面貌，溝通說(shuō)服
學(xué)習(xí)方法類(lèi) 拆書(shū)
你是如何選擇報(bào)名的課程？
根據(jù)宣傳文案看到課程效果
學(xué)習(xí)的課程品質(zhì)是怎樣的？
前專(zhuān)心后不足
努力想學(xué)好，心有余力不足，時(shí)間不允許，到一段時(shí)間后就開(kāi)始懶散。不能堅(jiān)持。
你覺(jué)得自己沒(méi)有提高的原因是？
不用 不堅(jiān)持學(xué)
沒(méi)有真正學(xué)習(xí)目標(biāo)及可檢測(cè)
同時(shí)學(xué)的其他同學(xué)有提高嗎？為什么
有的有，有部分沒(méi)有。
其他方法
關(guān)注拆書(shū)每周一次？
