什么是玩具？
? ? ? 玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
玩玩具有什么好處？
? ? ? 玩玩具可以培養孩子科學探索精神、審美能力以及品德行為，有利于孩子認知能力的發展。
玩具該怎樣選擇？
? ? ? 不同年齡段的孩子，由于生理心理發展水平不同，所需玩具也不同。
? ? ? 0～2歲幼兒正處于各種感覺器官迅速發展的重要時期，應該為他們選擇能促進感官功能發展的玩具。如：各種彩球，彩帶，塑料玩具都有助于發展幼兒的視覺和觸覺；發聲的搖鼓，音樂盒有助于發展聽覺；抓握的軟塑料玩具有助于發展幼兒觸摸覺；手拉車等慣性小汽車，可促進幼兒運動器官的發展。
? ? ? 2歲之后孩子逐漸進入象征性游戲階段，出現以一物體假裝另一物體和扮演角色為主要形式的象征性游戲。象征性游戲可以滿足幼兒在現實生活中不能實現的愿望和要求，因此它能夠重現幼兒的生活場景，讓幼兒在假象情景中發展社會交往能力，并呈現幼兒的情緒狀態，具有情緒診斷和治療的意義。所以添置醫療或者其他場景的玩具，可以增加孩子的社會交往能力。
? ? ? 3～4歲幼兒是形象思維形成和發展時期，我們應為他們選擇形象玩具，如娃娃玩具，動物玩具，醫療玩具，交通玩具，餐具和茶具，可以增加孩子的社會交往能力。能活動的、能拆能拼的玩具有助于發展幼兒的思維和想象力。
自我審視
? ? ? 小北目前2周歲零2個月，現階段家里常備的玩具有：塑料彩色球球、可以發聲的塑料小鴨子、撥浪鼓、音樂播放器、積木、蒙托梭利教具。對照0～2歲階段所需玩具參考來說，需要給小北①添置一輛適合她的小車車，雖然感覺她的運動協調能力還不錯，但是之前帶她出去玩，表示特別想要車車，沒有得到滿足，我表示遺憾，要遵循孩子的身心理發展特點，滿足她一切的成長需求！
? ? ? 現階段小北在家常玩的玩具有：毛絨小動物、做飯玩具，這倆類玩具基本是在和爺爺以過家家的方式來玩耍的。通過日常的玩耍場景來分析，小北已經正式步入象征性游戲階段，會出現“以物代物，以人代人以及情景轉變”。所以在玩具的選擇方面需參考3～4歲這個階段。我和北爸一直在考慮給小北添置一個有生命的小動物，但又考慮到衛生方面，所以一直沒有得到解決。由于觀察到小北經常以“大人照顧小孩”的方式對著玩具動物講話，所以我網購了手工DIY 毛線娃娃，但是慚愧的是還沒有開工，慚愧！
②添置關于醫療、商店、超市、銀行等方面的社會生活情景玩具，促進孩子具有更為豐富的經驗知識和較高的認知水平。從之前的接種疫苗來看，小北剛進衛生所大門，就開始表現出害怕、拒絕上樓的意思。所以可以在這方面逐漸引導，滲入有關于健康方面的內容，增加她的社會經驗以及提高認知水平。
③添置能活動的、可拆拼的玩具。關于拆拼方面，小北幾乎還沒有開始玩過。希望可以通過這方面的玩具能夠激發她，培養空間想象能力以及獨立思考的能力。
正確看待玩具
? ? ? 玩具不是萬能的，沒有玩具也不是萬萬不能的?？傊?，在玩具的選擇方面還是要以孩子為主，適合并益智。
