周六帶娃去上早教班腰扭了。雖然是件小事，但是嚴(yán)重影響了生活。不過(guò)我也從這件小事中得到了很多教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了很多東西。
1.事件復(fù)盤(pán)
早上11點(diǎn)半的課，十點(diǎn)半不到準(zhǔn)備出發(fā)，預(yù)約了專車一切順利。然后拿起收拾好的東西，佩戴好背帶，背起娃出發(fā)。娃娃一看到我背背帶就很興奮，因?yàn)橐鲩T(mén)去玩了，所以自覺(jué)主動(dòng)地要求坐背帶，坐在背帶里面還不老實(shí)，會(huì)興奮地 一邊說(shuō)“騎大馬”一邊跳來(lái)跳去。因?yàn)槭堑谝淮紊显缃陶n，很期待，也有點(diǎn)小興奮，所以在等專車的時(shí)候，配合他的“騎大馬”指令，背著他上下跳了幾次，娘倆都很開(kāi)心。很快車到了，十分鐘不到的車程，很順利，可是就在下車的一瞬間，腰部突然劇烈疼痛。慘了！腰扭了！但是，就這樣還是堅(jiān)持帶著娃娃上完歡動(dòng)課，然后再把他背回來(lái)。回來(lái)之后，人就處于不能動(dòng)彈的狀況。整個(gè)人只能處于特定的某個(gè)位置，不能變換體位，不能站直，不能坐，更不能彎腰，平臥側(cè)臥都疼，變換臥位更痛，甚至連咳嗽、打噴嚏、大小便都痛。
2.牽一發(fā)而動(dòng)全身
上中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一句短語(yǔ)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，這次算是徹底明白是什么意思了。因?yàn)榕P床休息，所以周日的計(jì)劃全部泡湯，原本是要帶孩子去公園看花展的。最麻煩的是，周三的課需要我給學(xué)生演示操作，但是目前的身體狀況表明我不能彎腰完成操作演示了，需要和其他同事協(xié)商調(diào)課的事情，而調(diào)課需要逐級(jí)匯報(bào)打申請(qǐng)，非常麻煩。此外，還需要準(zhǔn)備周一一大早上課的東西（周五有事情耽誤了沒(méi)有提前準(zhǔn)備），可是都不能動(dòng)彈，誰(shuí)來(lái)幫我呢？還有一周就清明節(jié)小長(zhǎng)假了，如果到那時(shí)候還不好，我就沒(méi)辦法一個(gè)人帶娃娃坐高鐵去看他爸爸，而現(xiàn)在來(lái)回的車票已經(jīng)買好了。一想到這個(gè)可能就覺(jué)得無(wú)比沮喪。
此外還有一系列的連鎖反應(yīng)。腰扭了，我就沒(méi)辦法給娃娃洗澡。本來(lái)周六就該給娃娃洗澡的，結(jié)果沒(méi)洗，周日我忍著痛去辦公室準(zhǔn)備周一上課的東西回來(lái)晚了，沒(méi)有交待爺爺奶奶一定要給他洗澡，結(jié)果夜里孩子老是搔抓皮膚，睡不安穩(wěn)，搞得我也沒(méi)睡好。出門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)，既不能騎自行車，坐車也痛，只有緩慢步行才可以，導(dǎo)致必須提前起床出發(fā)，浪費(fèi)了很多時(shí)間。
而且很影響心情。比如給娃娃刷牙，需要和他斗智斗勇，他常常會(huì)調(diào)皮地躲來(lái)躲去。以前是像是我倆的游戲時(shí)間，但是現(xiàn)在我只想把這件事情做完，很惱火他不配合，所以忍不住吼他、打他小屁股。恩，覺(jué)得做小孩有的時(shí)候真慘，不得不接受父母無(wú)常的情緒。痛得都沒(méi)辦法睡覺(jué)時(shí)，開(kāi)始抱怨先生不能幫忙帶孩子，害的我一個(gè)人帶著去上課，結(jié)果先生也不高興了。
3.偶然和必然
李笑來(lái)說(shuō)過(guò)，元認(rèn)知能力是一個(gè)人應(yīng)該擁有的最重要的能力。有些事情看起來(lái)是偶然的，但是很多偶然的背后其實(shí)存在著必然的因素。
比如說(shuō)這次扭傷事件。
為什么會(huì)扭傷呢？因?yàn)槲倚量喟?，一個(gè)人帶孩子去上課啊，早教中心誰(shuí)家不是兩個(gè)三個(gè)大人帶著一個(gè)孩子去。
那為什么不請(qǐng)孩子爺爺或者奶奶一起去呢？這樣孩子會(huì)坐童車去，而不是要背帶背去了，你看這件事情完全是可以避免的??！
那為什么沒(méi)請(qǐng)老人幫忙呢？因?yàn)槲倚睦锊幌胍麄內(nèi)ァＩ洗尉鸵驗(yàn)樵缃贪鄨?bào)名的事情被冷嘲熱諷了一番，要是他們?nèi)ピ缃讨行囊豢此^的早教不過(guò)是大人帶著小孩在所謂的老師的帶領(lǐng)下玩，他們又要說(shuō)三道四。這是我自己孩子，我想怎么教育是我的權(quán)利，而且我又不是花你們老人的錢，真是想想就要生氣。所以我情愿一個(gè)人累一點(diǎn)自己帶孩子去。
你看，這件事情的根源在這里。還是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老人的教育理念不一致，老人不能擺正自己在孫輩的家庭教育中的位置有關(guān)。當(dāng)然還和我一直以來(lái)的溝通方式有關(guān)，不愿意和家里老人耐心地溝通，或者每次都是無(wú)效地溝通，越解釋越生氣，還不如不解釋。這就導(dǎo)致我的處理方法是：能夠理解老人的出發(fā)點(diǎn)，但是不能茍同接受他們的觀點(diǎn)；我做我的事情，他們說(shuō)他們的。而且，但凡做一件事情能有讓自己屏蔽掉老人不合時(shí)宜的嘮叨的方法，我一般都會(huì)選擇這樣的辦法。所以，為了避免麻煩的嘮叨、以及嘮叨后可能不爽的心情，我放棄了請(qǐng)求老人幫忙，結(jié)果就是很不幸扭傷了。
這是這件事情的根源，但并不是最直接的原因。背帶是我很喜歡的帶娃神器，我背著娃娃獨(dú)自去逛過(guò)超市、商場(chǎng)、去醫(yī)院看病，甚至在他七個(gè)月時(shí)獨(dú)自背著他去探望在外地工作的先生。非常解放雙手，而且孩子還很安全，不用緊繃著神經(jīng)看這個(gè)人也像“人販子”那個(gè)也很可疑。但是，我完全忘記這個(gè)背帶的設(shè)計(jì)是最上限背40斤的孩子。而娃娃現(xiàn)在畢竟是一個(gè)超過(guò)三十斤重的大寶寶了，已經(jīng)非常接近背帶設(shè)計(jì)的上限。更何況，孩子在背帶中蹦蹦跳跳時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)大大超過(guò)孩子體重本身，也超過(guò)了我身體的承受范圍。更別說(shuō)我這老腰已經(jīng)很久沒(méi)有鍛煉運(yùn)動(dòng)過(guò)了。
間接原因則是，在發(fā)現(xiàn)扭傷后沒(méi)有第一時(shí)間及時(shí)處理，減輕扭傷的癥狀。作為一個(gè)學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)知識(shí)的半個(gè)專業(yè)人士來(lái)講，我應(yīng)該清楚地知道，扭傷后應(yīng)該立即冷敷可以限制組織的腫脹、疼痛。而且周圍剛好有便利店，可以買到冰鎮(zhèn)的東西用來(lái)冷敷。即使當(dāng)時(shí)不方便，回到家后也應(yīng)該立即冷敷，但是因?yàn)榕侣闊?，不想再和公共婆婆解釋為什么扭傷之類的，就沒(méi)有做。你看，又回到了根源問(wèn)題。
可即使沒(méi)有冷敷，也不至于這么嚴(yán)重。問(wèn)題是，我又忍者痛帶著娃娃一起上歡動(dòng)課，然后還堅(jiān)持背著他坐車回家。這下更加雪上加霜了。其實(shí)我完全可以請(qǐng)娃娃的課程老師幫忙把我們送到車上，下車前打電話給老人到門(mén)口來(lái)接我們。還是怕和老人溝通中的種種麻煩。還是根源性的問(wèn)題沒(méi)有解決。
4.收獲
任何一件事情都有兩面性，即使是這件糟糕透頂?shù)氖虑?。你看，雖然這件事影響了我的生活，但是還是利用“元認(rèn)知”發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題背后的問(wèn)題。羅胖有一期“邏輯思維”曾經(jīng)提到過(guò)，原因的原因并不是原因。你以為的原因，并不是真正的原因，透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)就是這個(gè)道理。
這件事情有直接原因，有間接原因，但是更重要的是背后深層次的原因：如何和家庭成員特別是沒(méi)有血緣關(guān)系的公公婆婆相處的問(wèn)題。我現(xiàn)在的處理方式是能躲則躲，能忍則忍。但這樣是不對(duì)的，如果長(zhǎng)此以往，類似扭傷的事件還會(huì)再發(fā)生。我是不是應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公地和他們談一談，我的想法，以及我的底線？
PS另外的收獲是，通過(guò)這件事，我親身體驗(yàn)了急性扭傷的各種治療方法：臥床、熱敷、各種膏藥、腰托，朋友還建議我如果實(shí)在疼得受不了可以去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)點(diǎn)止痛藥、去理療科推拿。我自己覺(jué)得臥床和腰托還是挺管用的。
