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處于社會低層孩子想跳出固化階層更難

考上好大學，是處于社會低層孩子跳出階層固化最有效途徑。然而當今孩子之間競爭己不單純是孩子個人之間的智力對抗，而家庭經濟實力、家長社會背景(權力、財力)伴演重要角色。

試想，有人脈、有權的家長可以把自己孩子送入好的公辦幼兒園、小學，有錢的家長可選擇優質民辦幼兒園、小學，贏在教育起跑線上，而處于社會低層無權、無錢的家長，不得不把孩子送入劣質幼兒園、小學，這樣起點就比別人差。

另外有錢家長可以給孩子報各種輔導班，無論應試還是藝術素養盡占優勢。比如，一個農村孩子，可以通過互聯網獲得飛機的氣動力知識，但他對真實的飛機一無所知，而一個城市中產家庭的孩子，如果他對這些知識感興趣，他就可以在不斷的乘坐體驗中一步步內化，甚至可以通過制作航模來對知識加以驗證。折射到教育領域，這就是對知識是生硬記憶還是條件反射的區別。

總之，經濟條件好的孩子，擁有更優越的學習環境，更高水平的老師，更先進而齊全的設備，還可以獲得一些額外的輔導或興趣培訓，同樣的時間但事半功倍。

基礎教育或許己成為擴大階層鴻溝的催化劑，處于社會低層孩子想跳出固化階層更難！