〖練習(xí)六〗
第8-9天：兒子早上要吃切片面包，我們準(zhǔn)備的小餛燉與小籠湯包都不肯吃，并且說不吃面包他就早飯不吃了
- 先觀察〔對方〕的具體需求：
對方在這個(gè)事件中的需求是什么？
1 他想吃他想吃的東西
2 他想自己做主
3 他昨天下午想買切片面包，我擔(dān)心他會影響晚餐（前幾天都是晚餐不吃飯，吃面包的）我簡單溝通一下我的想法就拒絕了他的要求，沒想到他今天早上就用行動來測驗(yàn)他在我們心目中重不重要，他希望我們可以換好睡衣去買面包給他吃
對方對我的需求是什么？
他希望我能夠在乎他，重視他
他想測試我們愛不愛他
他想體驗(yàn)自己做主的感覺
他不想事事被爸爸媽媽決定
我讓對方難受的是什么？
1、我昨天簡單拒絕了他的要求，沒有采用共贏溝通，讓他產(chǎn)生了不被愛的感覺
2、我們準(zhǔn)備早餐的時(shí)候也沒有詢問過他的意見，覺得他在睡覺，就沒有問他，而是做了二個(gè)他平常喜歡的選擇讓他選
3、難受的是他做不了自己的主，什么都要依賴爸媽的決定，他在家做主的機(jī)會很少，關(guān)系到他的事情，他當(dāng)然要堅(jiān)持
4、難受的是爸媽的愛為啥不體驗(yàn)在行動中，就去換個(gè)睡衣，開車去買面包得了
5、難受的是他在我們心目中重要性，我們對他的在乎程度
- 在知曉上面信息后，
?你想〔引發(fā)和創(chuàng)造〕的是什么？
引發(fā)孩子理解我昨天不買的原因，讓孩子知道我們很愛他，不要簡單地把愛與買吃的給他，買玩具給他劃等號
當(dāng)你想〔表達(dá)和行動〕時(shí)，
你的頭腦里有
哪些聲音、數(shù)據(jù)和信息啟動？
1 煩死了，吃就吃不吃拉倒，餓餓你也好，免得都被我們慣壞了
2 我們已經(jīng)很尊重你了，你還這么矯情，得寸進(jìn)尺吧
3動不動就威脅我們，面對孩子的威脅我們真想好好教訓(xùn)一下孩子
4、 孩子的每次抗?fàn)幎际墙o他積攢心里力量的源泉，就算我們不舒服也要面對，不能打壓
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你如何面對這些聲音來
〔做決策〕？
1 詳細(xì)跟他解釋一下我昨天不買的擔(dān)心與顧慮
2 提供了很多參考方案給孩子，例如煎雞蛋 煎火腿 長，做雞蛋餅希望能跟他共 贏
他均不接受
3此刻孩子的心里把買不買面包等同于愛不愛他了，我跟爸爸溝通，讓爸爸換衣服去買面包了
