近三年，做為音樂老師的我第一次當了班主任或許這也是唯一的一次，因此我也特別的上心?；叵肫?0年前，當我第一次教6年級的孩子時，那種無奈和困惑，還有憤怒，我內心是帶有恐懼的，而他們今年也步入了畢業班，懷著對他們的愛和內心中的恐懼，我來到了閱美姐的課堂，我想在姐的課堂中找到方向。

看見，是我找到的第一個方向。帶著愛來看見，看見生命的美好，看見孩子的迷茫，看見孩子的需求，看見孩子的成長。閱美姐說，我們都是生命力的不同彰顯。帶著這句話，當我回到教室里時，我看著我班上的61個孩子，我感受到他們的生命力量，在心中一一細數著他們每一個人的優點，我突然覺得，我更愛他們了。他們所做的每一件事都是他們生命歷程的一個組成，都是他們成長的一個部分。我愛他們，只因他們是這世上的獨一無二的生命。

閉嘴，是我找到的第二個方向，更準確的應該說是一種方法。周一到學校時，我第一個涌現我腦海的詞語就是閉嘴。我抱著試試看的想法實驗著。在升旗儀式時，當有孩子說話，我就做不說話的手勢，代替那句硬生生的呵斥，當孩子開玩笑時，我走上前去，輕拍他的肩膀。在課堂上，當孩子坐得東倒西歪時，我直接上前將他扶正，這樣一天下來，我感覺自己變得舒服了，不用總是大喊大叫的，而孩子們也更愿意配合，而不是抵觸。閉嘴，讓我減少了說教和斥責，讓我和孩子們更多了份連接。

在這次課程中，給我很大觸動的還有兩位學員的個案。沒有媽媽不愛自己的孩子的，只是隨著孩子的成長，我們的愛中加上了許多法碼和比較。雖然我的孩子現在還沒有到上學或者學琴的時候，他每天除了吃喝拉撒，就是玩了，我也不知道，當我面對孩子的學習時，我會是什么樣的狀態。但我記住了姐的那句話，戴著好奇的帽子，多問問自己，我怎么了？我想要的究竟是什么？保留那份覺察，我就不會離得太遠。

通過這三天的課，我粉上了閱美姐，她讓我感到了種踏實和力量，我期待著我的孩子快快長大，能夠和其他學員的孩子那樣參加閱美姐的各種活動，在活動中快樂玩耍，快樂成長！