晚修時間，我從很多班級路過，我發(fā)現(xiàn)所有的班級都安靜的寫作業(yè)，估摸著應該只有我們班最吵鬧，該如何做點改變呢？

想到《年會不能停》中有一句話：現(xiàn)在最關(guān)鍵的是找到問題的關(guān)鍵。類似，不一定準確，但毫無疑問的此刻我的腦海里就是這樣的想法，一無所知。

冰凍三尺非一日之寒。有很多的問題，存在不是一兩天了，解決問題也不是一兩天能夠完成的。盡量看看，嘗試做一些改變。

比這更關(guān)鍵的是，我發(fā)現(xiàn)有好多個同學根本不思考問題，他們也是成績比較一般的學生。他的成績一般還體現(xiàn)在別的學科上，數(shù)學除法我見數(shù)學老師連著教了幾遍，但是他不是自己做，只想著把老師教的過程抄寫進去。

如果我們的機器能夠觀察人類，精準的捕捉問題，或者我們常人也擁有一身像中醫(yī)就診一樣望聞問切來診斷的能力，也許能夠?qū)⒆雍苡袔椭Ｖ豢上В沂瞧胀ㄈ耍苍S我再努力些，能夠真正地幫助上他們吧。

這個時候也許學習是最有效的，也許單是學習還不夠，還得有實踐和反饋，才能更加有效的去應對這些事情。

作為一個老師，我可能會教孩子解決問題，怎樣去記好詞語寫好句子理解文章，但是育人方面，很多時候卻是一項難題。

俗話說江山易改本性難移。

待續(xù)……