? ? ? 儀式感，就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。有了儀式感會讓孩子覺得畢業有意義，從中感到自豪和有責任。
? ? ? 又是一年中考季，為了給初三生活畫上一個圓滿的句號，我在孩子們畢業之際開展了一系列充滿儀式感的活動。
? ? 一.考前勵志
? ? ? ? 考前90天，為激勵孩子們考前學習熱情，我召開了“奔跑吧少年”主題班會，邀請全體家長參加。第1步，班主任送祝福，我追憶了三年初中生活的點點滴滴，表達對孩子們的努力學習的殷切希望和對未來最美好的祝福。第2步，每個小組上臺集體宣言，匯報小組公約，宣告自己最后100天要強化的紀律，當著所有人大聲喊出自己的目標。第3步，家長和老師致辭，若愚媽媽對孩子們真情的訴說，感動了現場所有的人。她告訴孩子：“媽媽愛你，無論你變成什么樣子，你都是媽媽最心疼的孩子……”這樣的話語走進孩子最柔弱的內心，激蕩他們為家庭、為自己努力學習的熱情。第4步，親子互讀信件，我給每個孩子發了兩個信封，要求家長和孩子在活動之前認真給對方寫一封信，說出對對方的理解，表達自己的感恩之心。活動之時，孩子、父母分別朗讀信件，讀后深情凝望，并互相擁抱表達情感。伴隨輕柔和緩的音樂，孩子們敞開了內心，在讀信互相傾訴，在傾訴中互相理解，在理解中融化堅冰。活動最后，發放老師寫給孩子們的一封信，信中既有對孩子們學習方法的引導，也有對每個孩子個性化的鼓勵。班長發放“甜甜圈”，甜甜圈象征著甜蜜、圓滿。孩子們品味著甜蜜，向往著未來，孝順的孩子與家長共享著甜蜜，每個家長和孩子的臉上掛著眼淚，眼淚中有著笑容，笑容中有了幸福。
二.目標上墻
? ? ? 有了勵志會的鋪墊，第2周我下發了七彩目標樹，上有七彩板塊。需要孩子們在各個板塊寫上自己的理想學校、中考分數、自己要為之付出的努力、具體行動、座右銘、對自己說的話等。完成之后孩子、家長、班主任都在上面簽字，以顯示其嚴肅性。所有目標出來之后，一張分小組貼在教室后墻，另一張貼在自家書桌上方，用目標來鞭策自己的行動。等各小組彩色的目標飄揚在教室后墻時，成為了教室最美的風景，也成為了一雙雙期待的眼睛，守候著孩子們每天的學習。
三.考前壯行
? ? ? 考前一天，我讓家長們精心準備各種小禮物，以期給孩子們驚喜。“逢考必過”幸運小紅襪，穿在腳底，信心滿滿，內心溫暖。“考的全會”小紅包 ，上面有班主任親自簽寫的“把握機遇，心想事成”。漂亮的紅包，吉利的數字，暖心的語言，給孩子們帶去了必勝的信心。用紅色筆筒裝好的紅色狀元筆，讓孩子們在考時書寫最大幸運。孩子們考前拿著紅包、手握筆筒、穿著幸運襪，一起喊出最嘹亮的口號，即興在教室中合照一張，那將是人生中最美好的回憶。
? ? ? 畢業就像一輛永不返航的列車，當我們離開教室，那一系列的儀式是給孩子們最美的畢業禮物。有儀式的畢業活動讓他們生活變得豐富多彩，在留年中不迷失方向，變得充滿意義。
?
