《孩子:挑戰》第八章- 對孩子表現尊重
內容介紹：德雷克斯在書中倡導：既不建議家長縱容孩子，也不建議家長嚴懲孩子，家長要學習的是如何成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導他們，不讓他們成了沒人管的“野孩子”，也不讓他們在家里感到壓抑和窒息。
民主的生活方式建立在互相尊重的基礎上。如果只有一方被尊重，這就是不平等。我們必須明確表現出對孩子及他的權利的尊重，這需要敏銳的洞察力，才能在期望太高或期望太低之間找到平衡。
爸爸媽媽很以兩個月大的格雷戈里驕傲，這是他們的第一個孩子。無論何時，只要機會來了，他們就會把格雷戈里弄醒，向旁邊羨慕的朋友們展示一番。
格雷戈里有睡覺的權利。爸爸媽媽忽視他的睡覺權利時，就是在表現對他的不尊重。
格雷戈里經常哭，而且睡眠不太好。每次他一哭，爸爸媽媽就給他喂東西吃，即使一個小時之前剛喂過。
不同的兒科醫生對喂食時間有不同的建議。遵從按需進食的媽媽，如果狀態放松，對自己有信心，很快她就會發現寶寶能形成一個規律的飲食時間。而如果媽媽充滿焦慮，孩子一不安就喂食，她就無法幫助孩子形成進食規律，還會導致 孩子容易提出過分的要求。不規律的時食時間，是媽媽對孩子需要規律的權利表現出的不尊重。
接下來我們再來看一個故事。
一家人到游樂場玩，十一歲的羅伯特想再玩一次碰碰車，不斷纏著媽媽。九歲的露絲和七歲半的貝蒂想玩投幣游戲機，大家朝著游戲機走去。羅伯特還是不停的纏著要媽媽答應玩碰碰車，媽媽生氣地拒絕了他。羅伯特著急或緊張時會結巴，聽起來像個剛學說話的幼兒。他越纏著媽媽，越說不清楚，越結巴。最后媽媽轉過身，故意學他說話。露絲和貝蒂忍不住哈哈大笑，羅伯特一下子緊緊閉上嘴，忍著眼淚，慢慢地跟在大家后面。
尊重孩子，就是說我們將孩子看作和我們自己一樣，是個享有同等決定權的人。但這樣的權利并不代表孩子可以做任何大人能做的事。每個人在家庭中都扮演著不同的角色，每個人都有被尊重的權利。
