? ? 正忙著，遇到一只蚊子落在我手腕，我啪的壓過去，死了。手腕處一抹血，那定是別人的血，蚊子還沒對我攻擊，我已將它擊斃。
? ? 手腕里那抹鮮紅的血癱在我皮膚上，很是耀眼，不知是誰的血被蚊子吸走，卻還沒來得及被蚊子消化，又被我啪的拍在自個手腕。
? ? 這時突然收到一條來自女兒班主任的短信，大概說女兒最近上英語課不專心，逃避問題，成績下滑很大。看到短信情緒忽的上來，想到平時對她的叮囑競半點不起作用。
? ? 我大概知她為什么會如此。
? ? 對英語老師的教學能力不認同，潛意識的對英語課松散、自我認知不足的驕傲讓她看不見自己的問題和錯誤、來自不太好的學習習慣和學習態度的不積極，得學且學、以及我面對她時并不嚴格的教育方法讓她不緊不慢。
? ? 面對這些我能如何？像拍蚊子一樣呼一下啪過去嗎？好像不能，這樣只會留下一灘看不見的血。
? ? 思索半響，決定找她聊了聊，是那種上談判桌的嚴肅聊，面對一個初中的孩子，我只能用大人面對大人的態度同時拿出母親的威嚴一并齊上。半小時下來，問了近況，分析了原因，講定了解決方案和實施方法，就此結束。希望對她有點用。
? ? ? 我不知如何對待，我不知道過度嚴格會不會讓她抑郁（最近聽到太多身邊孩子抑郁休學的事），我也不知道這種民主加點點施壓的方法是不是一種縱容。我對孩子要求是內心健康，盡自己所能去學習去生活，成績從不強求，但一定要用心學。
? ? 一個14的孩子介于孩童與成人之間的年齡，如何教育？嚴柯還是民主？回想自己的人生，成長中應當學會承受一些壓力，才叫成長，不是嗎？但那種來自壓力的苦，誰又愿孩子再來一次呢？多想她是自主學習無壓力的度過她的青春，但這樣就真的對她好嗎？想著想著心中不免愁悵。
? ? ? 生命是她的，她所經歷的所有都需她自己去承受，好好壞壞、酸甜苦辣，我半分也替代不了。我能做的大概只有當她需要一份愛的時候，我的這份愛一直為她保留。
? ? 商量完后情緒已平靜許多，看到手腕的蚊子血還在，只是顏色暗下去了，用水洗一洗，已不見。
? ? 就像被我拍死的蚊子已不見。蚊子的生命也是命，不知道它的媽媽知道了，會不會很悲傷。
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