上周班里簡單舉行了一個小組會議，各小組討論分析個小組的優(yōu)缺點。最后定于本周一以主題班會的形式，針對存在的問題再進行總結匯報。任務布置下來，我就沒再過問。

周一下午第四節(jié)，我在教室后面批作業(yè)，信哥和越哥居然還做了ppt，有模有樣，看到此，我就安安心心在我的座位上做觀眾了。

班會開始，有關于尊重方面的小故事，有提問，有討論，有總結……形式比我想象中要豐富。

接下來便是我最關心的各小組組長的發(fā)言，讓我感動的是組長們對組員的優(yōu)缺點分析的很具體。

“我們組的xx和xx偶爾會出現(xiàn)作業(yè)遲交現(xiàn)象，其中xx的原因主要是自習課時愛發(fā)呆走神，還有就是零碎時間利用的不太好。“

”我們組的問題是xx 和 xx 話太多。其實 xx 也不是故意說話，他就是想起來了就問同桌個問題，我有時候做的也不是很好……“

“我要把我們組帶到班級前十。“越來越陽光的詩悅說。

“其他同學還有什么要講的？”主持人越哥問。

“關于小組問題我就不提了，我覺得咱們班現(xiàn)在主要的問題就是高效。數(shù)學作業(yè)每次都要求四點以前上交，可是，每次都五點了，還交不齊。“

”接著高效我還想說說咱們的課堂，同學們總喜歡揪著一個和課堂無關的話題和老師爭執(zhí)。”哲賢說。

“對，還有我們體育課和課間操的站隊問題，明明可以很快就站好，保持咱七班的快、靜、齊特色，每次都要維持好長時間才安靜。希望七班的站姿成為東外的一道風景線。”越哥做點評。

“我還想說一下男生的不禮貌行為，我們的問題，為什么要罵父母？”高嘉彬說。

“這樣吧！我們先確定兩個班級目標，一是課堂上不隨意討論，不爭執(zhí)與課堂無關的問題；二是數(shù)學作業(yè)保質(zhì)保量在下午四點以前交齊。尤其是針對數(shù)學作業(yè)，各小組還可以另行做出相應舉措。”

不就是一節(jié)普通的班會課嘛，有什么可驕傲的？如果你是父母，想必你會更能理解我的心情吧。也許在很多人眼中，這只是一節(jié)孩子們自己組織開展的班會課，放到任何學校、任何班級都不是什么新鮮事。可是，因為人不一樣，所以，在我心里這又怎么會是普通呢？

如果一定要有點兒說辭，那是我因為我無比地珍視你的每一點進步吧。外人永遠無法理解，我生拉硬拽，用了多少力氣，才有了你的一小步。就好比媽媽們付出了多少心血，才教會一個孩子吃喝拉撒一般。

不管別人眼中這群孩子怎樣，可是我眼中他就是可愛、聰慧、善良、勇敢、真誠……即使他沒有這么多優(yōu)點，可能還會有一些不招人喜歡的缺點，我能不要他嗎？可能他一個人要拉去全班同學的平均分，我能不要他嗎？

既然宿命如斯，那就關起門來，在這個小小的教室努力創(chuàng)造一片屬于我們自己的天地吧。

我的學生神童，也不是自律能力極強的學霸，他們是普通的孩子，會偷懶，會散漫，會敷衍。醒在黎明之前，睡在子時之后，可能至多也就是一個差不多的成績而已。

但他們又是不普通的，能和我一起，打這一場時間的戰(zhàn)役，千方百計從各種容易忽視的細小時間里擠時間，無疑這又是不普通的。

早上第一節(jié)語文課結束，“孩子們！這節(jié)課沒有人瞌睡，沒有人偷懶，你們的臉上都寫著快樂。此刻，陽光照進來，我想起一句話，風和日麗，讓人愿意永遠活下去。”

其實我驕傲地不是你們?yōu)槲覍懙倪@些情書，而是我希望你用一生的時間為我寫下最美麗的情書。

我希望你考進心儀的學校，定居在喜歡的城市，和愛情結婚，甚至有一天和我分享你的第一根白發(fā)……告訴我，你擁有的一切都是自己喜歡的，理想中的樣子。

用你美麗的人生為我寫，那會是我收到過的最動人的情書。

所以，你們還欠我一封情書，道阻且長，山重水復，記得來還。

有人問我，你的理想是作家還是老師？

最理想的是，有一天我的學生寫了一本關于青春的書，書里有個我。有一天，我寫了一本關于成長的書，里面有個他。