上周班里簡單舉行了一個小組會議,各小組討論分析個小組的優(yōu)缺點。最后定于本周一以主題班會的形式,針對存在的問題再進行總結匯報。任務布置下來,我就沒再過問。
周一下午第四節(jié),我在教室后面批作業(yè),信哥和越哥居然還做了ppt,有模有樣,看到此,我就安安心心在我的座位上做觀眾了。
班會開始,有關于尊重方面的小故事,有提問,有討論,有總結……形式比我想象中要豐富。
接下來便是我最關心的各小組組長的發(fā)言,讓我感動的是組長們對組員的優(yōu)缺點分析的很具體。
“我們組的xx和xx偶爾會出現(xiàn)作業(yè)遲交現(xiàn)象,其中xx的原因主要是自習課時愛發(fā)呆走神,還有就是零碎時間利用的不太好。“
”我們組的問題是xx 和 xx 話太多。其實 xx 也不是故意說話,他就是想起來了就問同桌個問題,我有時候做的也不是很好……“
“我要把我們組帶到班級前十。“越來越陽光的詩悅說。
“其他同學還有什么要講的?”主持人越哥問。
“關于小組問題我就不提了,我覺得咱們班現(xiàn)在主要的問題就是高效。數(shù)學作業(yè)每次都要求四點以前上交,可是,每次都五點了,還交不齊。“
”接著高效我還想說說咱們的課堂,同學們總喜歡揪著一個和課堂無關的話題和老師爭執(zhí)。”哲賢說。
“對,還有我們體育課和課間操的站隊問題,明明可以很快就站好,保持咱七班的快、靜、齊特色,每次都要維持好長時間才安靜。希望七班的站姿成為東外的一道風景線。”越哥做點評。
“我還想說一下男生的不禮貌行為,我們的問題,為什么要罵父母?”高嘉彬說。
“這樣吧!我們先確定兩個班級目標,一是課堂上不隨意討論,不爭執(zhí)與課堂無關的問題;二是數(shù)學作業(yè)保質(zhì)保量在下午四點以前交齊。尤其是針對數(shù)學作業(yè),各小組還可以另行做出相應舉措。”
不就是一節(jié)普通的班會課嘛,有什么可驕傲的?如果你是父母,想必你會更能理解我的心情吧。也許在很多人眼中,這只是一節(jié)孩子們自己組織開展的班會課,放到任何學校、任何班級都不是什么新鮮事。可是,因為人不一樣,所以,在我心里這又怎么會是普通呢?
如果一定要有點兒說辭,那是我因為我無比地珍視你的每一點進步吧。外人永遠無法理解,我生拉硬拽,用了多少力氣,才有了你的一小步。就好比媽媽們付出了多少心血,才教會一個孩子吃喝拉撒一般。
不管別人眼中這群孩子怎樣,可是我眼中他就是可愛、聰慧、善良、勇敢、真誠……即使他沒有這么多優(yōu)點,可能還會有一些不招人喜歡的缺點,我能不要他嗎?可能他一個人要拉去全班同學的平均分,我能不要他嗎?
既然宿命如斯,那就關起門來,在這個小小的教室努力創(chuàng)造一片屬于我們自己的天地吧。
我的學生神童,也不是自律能力極強的學霸,他們是普通的孩子,會偷懶,會散漫,會敷衍。醒在黎明之前,睡在子時之后,可能至多也就是一個差不多的成績而已。
但他們又是不普通的,能和我一起,打這一場時間的戰(zhàn)役,千方百計從各種容易忽視的細小時間里擠時間,無疑這又是不普通的。
早上第一節(jié)語文課結束,“孩子們!這節(jié)課沒有人瞌睡,沒有人偷懶,你們的臉上都寫著快樂。此刻,陽光照進來,我想起一句話,風和日麗,讓人愿意永遠活下去。”
其實我驕傲地不是你們?yōu)槲覍懙倪@些情書,而是我希望你用一生的時間為我寫下最美麗的情書。
我希望你考進心儀的學校,定居在喜歡的城市,和愛情結婚,甚至有一天和我分享你的第一根白發(fā)……告訴我,你擁有的一切都是自己喜歡的,理想中的樣子。
用你美麗的人生為我寫,那會是我收到過的最動人的情書。
所以,你們還欠我一封情書,道阻且長,山重水復,記得來還。
有人問我,你的理想是作家還是老師?
最理想的是,有一天我的學生寫了一本關于青春的書,書里有個我。有一天,我寫了一本關于成長的書,里面有個他。