“不啊，我覺得他現在該是玩兒的時候。”這是我一貫的想法。
“可是都已經6虛歲了啊，該學了。”她很驚訝。
可實際上離5周還有半年啊。我心里這么想，但也不好爭辯什么。
過年之前，她就有另給孩子找一家私立幼兒園的想法，她害怕孩子在起點上比別人拉下什么。畢竟私立幼兒園教的很多，認漢字，數字，字母，唐詩，三字經等等。
我想起一個同學的孩子，他上的就是私立幼兒園，那時剛剛中班。有一次，我們說好要和這個同學一起去吃飯，在去接她時，她正等著孩子寫作業。
令我印象深刻的是，孩子搬個小凳子坐在茶幾旁，用稚嫩的小手吃力地寫著數字9，寫得很慢，大約是看著我們在旁邊等著，孩子想盡快寫完，可越想寫快一點，越寫不好，孩子都急的快哭了。我們在一旁安慰，讓他慢慢寫。同學說老師今天留的作業是寫5頁9。當時我就感覺腦袋嗡的一下，這么小點的孩子，留那么多的作業，啥時候才能做完啊？還有沒有玩兒的時間啊？
“每天快睡覺了才能寫完作業，基本沒時間玩兒，有時要睡覺了也寫不完。孩子的右手中指前面握筆的關節處因為經常寫字長了一個大包，下不去。”同學指著孩子的手說。
我湊近一看，果不其然，小小的手還沒發育完全呢，就已經開始有些變形了。
我有些心疼：“還是換個幼兒園吧，不用這么急著學東西的。”
“人家都這樣，要不然上了小學會跟不上節奏的。”同學很堅定。
那天，我們最終沒有等上同學一起吃飯，等了很長時間，她說還是你們去吃吧，我得等孩子做完作業，看樣子他一時半會兒寫不完。
從同學家出來后，我做了一個重要的決定：我要讓自己的孩子上公立幼兒園。
我不想從小就給孩子太大的學習壓力，他還是個孩子，玩兒才是他應該做的事情。而學習才是學生的天職，學生學生，以學為生。幼兒園里的孩子還不是學生，它該是一個孩子建立良好的社會秩序感，學會與同齡小朋友和成人交往，在豐富多彩的游戲中發揮天性，建立一些空間架構能力，認識物體的能力，肢體協調能力等等諸多的能力。
我一直堅定地認為，比學知識更重要的是培養孩子對知識的興趣。
孩子對知識一旦產生了興趣，用不著我們怎么操心，他會主動鉆研的，會主動去探究一番的。
興趣是什么？我覺得是一個人根植于內心的，無需別人提醒的，自覺主動的一種求知若渴的行為。它根本不需要別人的監督提醒和耳提命面，自己會想方設法積極的探求，提高，滿足。如果不這樣，內心深處會覺得少了什么，會內疚自責。
而知識早一些或晚一些學都影響不大，可如果對知識沒有興趣卻是個大問題。你需要時刻監督孩子，一個不留神，他就跑沒影了。他的作業總是推的不想做，你得在旁邊緊緊盯著。你給孩子買了些名著，放在桌上都落了灰塵了，孩子都沒翻幾頁。你自作主張跟風給孩子報了舞蹈班，繪畫班，鋼琴班，孩子在你的監督下去了，可期末時你詢問老師孩子學的怎么樣，老師詫異地告訴你孩子都沒怎么來。
這要怪孩子嗎？可能有一些因素，但最主要的還是家長的問題吧。在孩子該玩兒時，你拼命讓他學。那么當他該學時，他就想著拼命玩兒。什么年齡就做什么年齡該做的事，錯過了就會付出更多的代價彌補，也不見得就能彌補的了。
那究竟該如何培養對知識的興趣呢？
01 培養孩子的閱讀興趣
探究知識是從愛上閱讀開始的。閱讀可以說是一個人知識的啟蒙，只有愛閱讀，才會有對知識的渴求和向往。拿起書的那一刻，也就開始了探求知識之旅。
孩子兩歲多時，我就經常帶孩子去新華書店。他會拉著我穿梭于各個書架中間，自己主動選擇看什么書。后來，圖書館的少兒館開館了，我們就成了那里的常客。
很重要的一點是，讓孩子自己選擇看什么書，哪怕這書是孩子看了又看的，千萬別把我們自己的意愿強加給孩子。
前幾天我自己去借書時順便幫孩子借了三本，有兩本是孩子愛看的類型。其中一本是《好不容易長大成人》，我當時想的是希望孩子能夠了解一個人長大是要經歷很多困難的。借回來后，孩子很快就看完了那兩本他愛看的，我試著給他讀那本長大成人的書，孩子先是不愿意看，經過我的引導，勉強聽我講了幾頁后就再也不看了。而那兩本他愛看的，自己會時不時地拿出來看了又看。
經過兩年多時間的培養，現在，每天晚上臨睡前，孩子都要看書才能睡著。如果哪天情況特殊，不給他講，告訴他明天多給他講一個故事，他不干，哇哇大哭起來，沒著，只好硬著頭皮上陣。
02 鼓勵孩子給你講故事
之前寫過一篇鼓勵孩子給父母講故事的文章，在此就不贅述了。
在那篇文章下面，有一個簡友評論說她就是堅持讓孩子給自己講故事的，進步很快，更愛閱讀。另一個簡友也說，她家小朋友也經常這樣，長此以往，孩子的作文根本不用操心。
她們已經經過了驗證，看到了實際有效的成果，而我，才剛剛開始上路，路遙遠，要耐心認真地陪孩子一起走。
在父母的鼓勵下，孩子會越講越好的，甚至為了給你講好故事，得到你的認可，孩子會不由自主地認真搜集材料，會在無形中逆向激勵孩子更加喜歡閱讀，閱讀量大了，故事也就多了，見識也廣了，思維也寬闊了，想象力也豐富了，口才也好了，興趣也濃了。真是一舉多得啊！
03 將書放在孩子觸手可及的地方
書要放在孩子隨時隨地都可以看見并且輕易就可以拿起來看的地方。這一點非常重要，這樣一個小小的舉動，會在久而久之中，讓孩子形成一種隨手拿起書看的美好習慣。他在玩累了時，看電視看膩味了時，會不經意的拿起書來，隨便翻一翻，換一種玩兒法，在玩兒中學，慢慢地，他把看書當成了一種玩兒的方式，看書也就成了他的一種興趣了。
同時，父母也應養成多讀書的好習慣，給孩子樹立好榜樣。特別是有意無意地在孩子面前多看書，這真的會影響孩子的。
有一次，我在看書，孩子跑過來拿起我的書翻了翻說：媽媽的書一點也不好看，都是字。遂拿起他的書翻給我看：媽媽，兜兜的書全是圖畫，真好看。
