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? 每年學期末，我都會為“復習課怎么上”而發愁一一復習課本吧，學生讀讀背背，無聊又無效;做卷子吧，學生陷入題海，無趣又無效。今天聽了夏書芳院長的講座，在豁然開朗的同時，還有一股深深的漸愧一一其實，是我的懶于思考，才導致了復習課的無聊無趣無效。如果我能上網搜搜講復習課的方法，或者自己多花些心思，復習課也不會像現在這樣尷尬。
? ?有時候真的很奇怪一一夏院長的腦袋中，怎么會裝那么多無窮無盡的好辦法呢？真的有點像小時候讀過的童話中的聚寶盆一樣，只不過，他聚的寶，不是有價的金銀財寶，而是無價的知識之寶!
? ? 在夏院長傳授的36計中，我最喜歡第二計一一五點梳理法。夏院長講的時候，我就在想，如果將這一計和我的“專項復習法”結合起來，一定會“功力大增”的!比如，我們現在正在復習說明文閱讀，我就可以和學生一起來梳理說明文閱讀的常考點(明對象，抓特征，理順序，找方法，品語言)、重難點(重點是說明方法及作用，難點是說明順序，尤其是邏輯順序)、易錯點、易混點(加點詞作用和說明方法的作用)、盲點(說明文結構)，梳理完之后，先讓學生寫一兩篇說明文閱讀，找出錯得最多的問題，再用第十二計“題組大轟炸”(如果時間不夠，小轟炸也可以)，效果一定很好。
? ? 文言文復習和古詩詞復習等，都可以采用這種方法。
? ? 我覺得很實用的，還有第十七計一一“主科一日一題輪流講”。比如這一周，我準備讓學生練習口語交際題，就讓班里的前5名，從周一到周五，每天給全班學生講一道這樣的題一一當然，題是由學生自己找的，在給大家講之前，如果我不放心，我會讓他先給我講一遍，我聽完后給他一些建議，再讓他給同學們講。下一周，我可能讓學生練習改病句，這次，讓第6一10名來每天講一道題。這種方法，不管聽者，還是講者，都能有所收獲。
? ? ?夏院長傳授的36計中，讓我心向往之的，還有第二十七計一一“文體建模”。其實，今年暑假，我應邀為《中學生學習報》寫過一篇關于中考讀圖題的稿子，為了完成這個任務，我下載了近二十個省市的中考語文卷，將所有的讀圖題綜合在一起，歸納出答題思路、技巧和模式。今天聽夏院長講完“文體建模”這一計，我才知道，原來，這就是對讀圖題的建模。如果能夠針對考試的每個題型，都通過對樣板題的分析，歸納、概括出答題策略、方法、技巧，再用同類題組進行練習、檢測，就一定能大大提高復習的效率。但是，這個工作難度很大，需要整個備課組群策群力才可以完成。
? ? ?夏院長講到第三十三計一一“成立京華班”的時候，我腦子中忽然閃過一個大膽的念頭一一對于我們的實驗班來說，可不可以成立“京華組”呢?讓班里的前8名組成一個“京華組”，他們合作探究的深度和廣度，一定會遠遠高于普通組。他們探究徹底后，再每人承包一組，給這組成員講解他們探究不出來的問題。這樣，培優的效果一定很好。
? ? 當然，夏院長的36計，計計都是精華。如果我們能細加琢磨，再根據自己班的學情，加入自己的思考、調整，形成有自己個性的36計一一哪怕只有6計，學生就已經受益無窮了。
? ? 正如夏院長所說，學習是最高級的精神享受，享受學習，其樂無窮。
