? ? ? ? 今天同事發了一個帖子，講一個民用設計院的設計師，被房地產商虐的故事，建筑因為舒適、美等等因素，太多因素都是關于感受，不像結構、設備專業，可以通過計算用數據支撐，設計結果不支持就是不支持，而建筑的美和感受，千人千面，各有所好，無法用數據說話，所以提供設計產品的過程更多的是被虐的段子。
? ? ? ? 記得十二年前，有一所民辦學校的老板找我們做設計，他本人是一名文質彬彬的教授，完成了教學樓等校區的設計之后，輪到了最小的部分，校門和圍墻，他希望這所民辦中學的大門，要體現穩重、大氣又不保守的風格。
? ? ? ?我和我的同事反反復復做了十幾個方案，他也前后來了三四次看我們的方案，始終不滿意。記得還是第二次，他來我們單位，我們的幾個方案他一槍斃之后，他要我去找我們的主管領導，既是我們的項目負責人，又是我們的主創設計師，負責人對我們的表現很不滿意，說一個小小的大門居然還沒搞定，聽他這樣說，我很慚愧，到了我們的桌邊，負責人看了看我們的方案，覺得也還好啊，就跟業主聊，哪個覺得還行，哪里覺得不太好，然后開始動手改方案，反復改了幾個方案，業主始終在搖頭，最后負責人找了個理由丟下方案走了。當時我的心里有些小竊喜，我們也還不是太無能。
? ? ? ? 經過這次，業主也認同了這個小小的門面是最難的部分，這一事實。也就耐下性子看我們的方案，不再認為我們偷懶了。業主最后一次來看方案時，我把我認為最好的一個方案給他看，是一個偏古典的大門加上半封閉的圍墻，他覺得大門夠端莊典雅但不夠現代和朝氣，圍墻因為頂部有橫梁，會顯得校園太封閉，怕院子里的空間因此顯得狹小。我并不這樣認為，我覺得即便做全鏤空圍欄，場地狹小已成事實，相反利用這樣半封閉的圍墻，和旁邊輕古典風格的教學樓，夾成的長長的通道，正好可以發揮古典細膩的優勢，學生們通過長長的通道上下學，在圍墻透過的斑駁光影里，感受到學校那份文化氛圍和高品質的嚴謹......我興奮的描述著那種景象，甚至忘了自己都說了些什么，等回過神來才發現，業主兩眼放光的看著我，說：“彭工，你將來一定會成為一個很優秀的設計師！”
? ? ? ? 之后，他回去思考了幾天，最終采用了我和同事的折衷方案開始施工圖設計，但就在施工圖開始了幾天之后，他抱歉的通知我，他還是決定不用我們的方案，因為他為了這個學校大門，跑了國內很多學校去看，他很欣賞一所大學的大門，在他心目中，那就是幾年前蘋果手機問世的感覺，再三考慮，他寧可選擇做一個山寨版的，更加符合他的期望，對于這個決定，我能夠理解，他當時描述的要求，那個大門全都符合，而我們的方案最終沒能超越，如果撇開他的預期，他覺得我們最后的方案已經是所有版次里最好的了，但那依然不是他想要的“蘋果”。
? ? ? ? 所以即便是業主了解自己的目標時，我們是否有能力做到，甚至超越，依然還有很長的路要走。
