芬蘭的小學教育，一周當中上學放學不是一致的，有八點上的，九點上的，十點上的，學生從小就學會了自己比賽時間。
到了中學，不是老師去各個班上課，而是學生自己找對應科目的教室去上課，無形中訓練了孩子的自我管理能力。
芬蘭教育部門一參事說：“賦予自由，是責任的開始。”
每一個孩子都有長大的那一天，都需要獨立面對生活和工作，能把自己負責的事情做好，也就意味著可以處理好生活和工作。這種能力才是教育最重要的環節，比知識掌握重要的多。一個人能把一件事做好，才有信心去挑戰更難得事情，在這過程中的學習完全是自主的，效率遠高于被動填鴨式教育。
所以，想要孩子成長的更好，要早早讓孩子對自己負責，其實就是給予恰當的自由。
