死神與高中生
人到底為什么要學習？
對這問題我實難回應。
只是單純的發表看法，
這著實讓人難以接受，
如果能賦故事以寓意，
講來輕松理解也容易。
下面的故事還請諸位不要
因荒誕離奇就不愿相信。
其實對于一個人做某件事，
有個理由總容易堅持下去。
一個高三學生，
每天挑燈夜讀，
爭分奪秒，以筆為槍，
整日在槍林彈雨中度過，
學校多變壓抑的規定，
老師和家長的殷殷訓導，
這一切都讓他喘不過氣來。
一天，他來到陽臺，
呼喚死神的來到。
死神旋即便到達，
問他有何需要幫助。
“幫我自殺”，高中生說道，
“我實在是不堪學習的重負，
也不知道我為什么要學習，
只是我還沒想好用什么死法。”
這是個輕松的問題，
死神微微一笑。
餓死，最卑微的死法；
撐死，最可笑的死法；
戰死，最光榮的死法；
還有千千萬萬種，
這全是人類的智慧成果，
這對死神來講簡單不過。
死神向高中生問起他要哪種。
面對這么多答案，還有
那么多的死亡組合套餐，
高中生不知從何處下手。
此時他想起了概率法，
可以算算到底有多少種，
再看看他對哪種組合滿意。
思罷便行動，這是學霸的習慣。
他拿起紙筆，很快進入狀態，
稿紙沒一會就堆積如山，
這一算，
人類的成就著實令人驚嘆，
修筑向死亡的道路竟達千萬。
但是多就要放棄嗎？這可不行！
高考提高五分能干掉幾千人！
于是高中生日夜不休，不管是
春節、中秋節還是寒暑假，
高中生都不停手，不休息，
他誓要找出全部的死亡套餐。
死神也是為了讓高中生
能在自己陽壽前自殺的緣故，
不得不幫他，拿起紙筆運算。
十年、二十年、六十年過去了！
每天都有新的死亡方法誕生，
套餐的組合也就與日俱增。
高中生已經熬成了一個老頭，
他的陽壽也到了盡處。
終于，死神放下了筆，
長舒了一口氣。死神對高中生說：
“走吧，老伙計，
這回就算你不自殺也得走了，
瞧啊，你已經老得不像話。
不要吃驚，你的父母早已離去，
想想看你的胃口也越來越不好，
你的手是不是也發顫已久，
睡眠也幾乎不臨到你，
就連腦子，也變得不大靈光。
哎，其實說到六十年前
你自殺的理由，現在想想有點滑稽，
因為正是靠它，你才能活到如今。
學習的真諦，如今你知道了吧？”
知識的步伐異常輕捷，
死神得靠飛翼才能追上。
死亡的大門在那巋然不動，
在那條路走得慢就是光榮。
