? ? ? 說一件今天發生在我兒子身上的事：也許我兒子在學校表現的不夠好，然后班主任那就在班里說我兒子：你爸爸媽媽賺錢鉆錢眼子里去了，一點都不管你。然后我兒子很受傷（我兒子是二年級，放學后他自己回家，二四點到六點兩個小時，自由時間）老師還專門打電話給我們，意思反正大概就是我們不關心孩子，不接送孩子，讓我們到學校面談。孩子回來我們說起這件事，和孩子聊了，我說，其實爸爸媽媽是要培養你的獨立性，我兒子是很棒的，是要做人，不要做廢物，然后呢？我兒子就說，你們在我這盆火上澆油，讓我越燒越旺，我老師們要給我澆水，要把我熄滅。我們跟孩子說不是老師錯了，是我們的理念不一樣！我兒子說老師是條件反射，我一有不是，就是由于你們不管我，鉆錢眼子去了。說真的我也不知道該如何跟兒子的班主任溝通，于是我就在一個教育群里，向群友求助，問他們有什么好的建議？
然后，群主給我回復：這個問題先問你自己！冷靜分析老師的出發點，你們的想法？老師的顧慮？尋找背后的矛盾，要當作一個很好的例子來處理！
緊接著我去年跟著她學習愛能思想的趙老師也給我發來了很棒的建議：是關于孩子接送嗎？還是有其他問題讓老師覺得父母不關心孩子，我覺得在安全的前提下，讓孩子自行回家是很好的鍛煉孩子的方式。你也可以引導孩子，老師是出于對你的關心，但是有些方面對你表現出不放心，是不是寶貝哪些地方做得不夠好讓老師對你放心不下，媽媽相信你會慢慢做得更好，讓老師對你很放心，另外寶貝要理解老師，老師要管班上這么多學生，頑皮的學生讓老師很頭疼，老師還有很多的作業要批改，很多課要備，老師非常累，有時候很累的話心情會不好，你是不是心情不好的時候說話也不會很好聽。所以你可以幫幫老師，首先你上課認真聽，老師就會少花精力，另外可以給老師抱抱作業本，多感謝老師，可以給老師寫寫感恩卡，欣賞卡，說老師辛苦了，你看你這樣就是向老師傳達愛，因為老師每天要把愛給到這么多孩子，如果你們沒有把愛回饋給老師，老師也會缺愛，你把愛給老師，老師心里開心，就會好好說話。也會把愛給你。記得做人好嗎？我不一定會喜歡我所欣賞的人，我一定會喜歡欣賞我的人。老師不一定會喜歡他所欣賞的學生，老師一定會喜歡欣賞他的學生。可以把做人好那一課再給孩子聽。這就是很好鍛煉孩子的做人機會。做人都是在具體事上練。就像六祖慧能說的修行在紅塵：佛法在世間,不離世間覺,離世覓菩提,恰如求兔角。孩子跟老師的關系從小鼓勵孩子自己去處理，這需要時間，長大了就能處理好與領導的關系，與他人的關系。父母跟老師的溝通先去面對老師，看老師怎么說，你再好好跟老師溝通。老師的觀念不是那么好改變的，可以改變的就是自己和自己的孩子，進而影響老師。所謂修己達人。
? ? ? ? ? ? 孩子需要引導，要把負能量轉化成正能量，這樣孩子才不會受影響還會得到成長
群主樓老師：我的觀點：太感謝老師了，在這么忙碌的過程中還如此關心我兒的安全，我都應該當面去感謝！要知道現在的學校對待安全比教學還重視，如果知道這個原因，溝通就有基礎與方向，可以增進與老師的感情。之于兒子的溝通那就聽趙老師的！
趙老師：樓站長說得對，以柔克剛，以退為進。只要注意引導孩子能好好說話，從老師說話的方式看出老師的情商明顯是有問題的，但我們心里明白不點破。也不要在孩子面前指出來，培養孩子同理心。教學相長，說不定孩子會讓老師學會做老師，畢竟人心都是肉長的。
? ? ? ? ? 所以如果有如曲剛老師大美的人文藝術等滋養，大家都能好好說話。因為正能量的輸入就降低了負能量的侵入，也是明心見性的過程，因為每個人的靈魂上都刻著真善美三個字 ，所謂眾生平等，就是靈魂平等。真善美與生俱來，只是有沒有覺醒而已。
? ? 我：謝謝趙老師，樓老師的指點迷津，老師的出發點肯定是好的，就是關心我們的孩子，明天我打算去學校跟老師好好溝通一下，以柔克剛，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
? ? 樓老師：記著一點，大部分老師是很在意每一位孩子的，不僅僅關系他們的生存，也是老師的職業道德。而且在老師眼里，教育孩子的主要任務在他身上，他與孩子相處的時間比你多，他認為更了解孩子，關心孩子，所以他也有資格來指導家長教育孩子關心孩子。現在每個孩子都是家庭的寶貝，學不好個體有差異，但如果安全做不好，那是要翻天的。家長與老師溝通的過程中，如果讓他看到家長對人生的通透，對教育的智慧，他還會靠近你呢，曲老師女兒學校不是全部聽曲老師的呀[捂臉]
我? ：? @樓國彪樓老師說的極是，老師和學生的相處時間比我們家長還長，他們關心孩子是肯定的，只是我們從來從哪里找到嵌入點和老師溝通
樓老師：@AAA創嘉王一言知秋你去找切入點而找切入點是很難找到的，找到了也談得話不投機半句多[奸笑]。這是西醫的思維解決不了根本問題。教育想長久只能用中醫。曲老師早已給答案：人格的修煉與提升，4歲與5歲人格聊能聊出什么來，你去觀察一般學校的校長比普通的老師水平高，有辦學理念，這個不僅僅是業務水平問題，主要是人格魅力，不解決這個問題，人生的方向就沒有！曲老師第一次來杭州送來的大課就是偉大人格論，這是他的課程核心，包括大美講學館首講，美與文學覺醒，那是有多大的愛呀！我們要緊緊抓住這樣的本質！
? ? 我：? 要找到和老師的嵌入點，確實不容易，早上有去跟老師聊過，她就是說她專業和學生打交道這么多年，對學生的了解肯定比你們家長專業，還說人家是為了一個孩子六年放棄不上班，花時間去培養孩子，孩子那個優秀的我沒法跟你說。每個家庭都不同，但我也不能當面反駁她只能盡量用老師喜歡的方式去跟她溝通，她認為老是圍著學校轉，圍著老師轉，為這孩子做這做那，那才是好家長，我感覺那只是表面上。當家長和老師意見相佐時我想到的有三種態度：一個對老師的意見置之不理，第二個和老師盡量的溝通，第三個和老師唱反調。要是老師對你的孩子不聞不問，或者打壓都不是我們所想要的，所以我們唯一能做的就是走近老師的心理去和老師溝通，正如趙老師說的，先給出愛，讓老師感受到愛
? ? 樓老師：以家庭教育為中心還是以學校教育為中心的問題！學校教“術”，家庭育“道”，完美融合！
我：樓老師：學校教“術”，家庭育“道”，完美融合！這觀點[強][強][強]
我：把對抗轉化為融合，內心就安靜很多！
? ? 說真的，通過和群里的這幫高人聊了之后，我的內心平靜了許多，坦然了許多，也明白了許多，不僅僅是在教育孩子方面，還在為人處世，做人方面。我們不能僅僅只考慮自己的情緒，還要關照別人的情緒，以及別人的出發點和他說話的語氣，語調。最后自己用怎么樣的語氣語調，觀點和對方交流達到最佳目標，一次不行，再多次。讓我們一直行走在修行的路上。
