姓名 明明
組名 公主與勇士
? 從11月28開始學習手繪導圖，轉眼就已經接近尾聲了，說實話，心情有些不舍…
? 初次遇見手繪導圖在一次演講會議上，看到它，我的眼里是有光的！也許那時候我就認定了，我也一定要學會它！
? 兜兜轉轉偶然有一天我竟然在社區中看到了周老師的導圖公開課，那時候我才知道，原來這個神奇的導圖叫“手繪思維導圖”！
? 課程正式開始是在11月28日，在課程之前老師就為我們布置了一道課前作業—自我介紹。當時第一反應是：我們都不會才來學的嘛，這怎么著手??？帶著極大的興趣與疑問，從自我介紹開始了第一次手繪思維導圖制作。因為是第一次制作，而我又是一個輕微強迫癥“患者”，只能一邊參考老師的導圖，一邊自己思考，改了又改，前后花了將近一周導圖才最終呈現出來！而當時正好遇到雙十一，網上買的馬克筆都沒到，我最后是用的油彩畫的中心圖！而當最終導圖出來時，似乎突然明白了老師的用心…她可能是想通過這種方式一方面了解我們及我們的基礎，一方面鼓勵我們先探索，帶著問題會更有針對性。我們呢則可以在完成課業的時候回頭做一個對比總結，以此檢驗自己是否獲得了較大的進步！為老師的“小心機”點贊！
? 其后的每周二課程，我因為寶寶才4個多月，所以幾乎都是第二天才能抽時間聽課。每次都是趁著他睡著的時候躡手躡腳的打開筆盒，稍有不慎弄出聲響，好不容易睡著的他就會醒來！然后一邊看他崩潰大哭，一邊狠心不理他繼續我的筆記。哄他睡覺都在琢磨思路怎樣布局比較合理、那個概念怎樣視覺化呈現更好！
? 四周的緊張學習已經結束，雖然我的導圖還存在不足，但我相信只有在做的過程中才會產生許多新的疑問。比如在學習關鍵詞之前，我并沒有清晰的定位，到底什么是關鍵詞，一個詞就是一個關鍵詞嗎？那如果遇到一個動詞+名詞這樣的要怎么辦呢？比如：做減法！我肯定會寫在一條line上！老師告訴我們提煉關鍵詞的一個技巧就是看它能不能再拓展。那“做 減法”就可以發散出出很多新的詞，比如“做 加法”、“做 乘法”！一下子豁然開朗！不過我進步最大的還是視覺化呈現，記得第一份作業，整體色調偏暗，線條幾乎都是冷色，這樣不利于造成較好的沖擊力，后來經過了幾次的作業練習，我的線條才開始達到冷暖相配，對比色、互補色融合！
? 課后作業的一次次繪制過程中，老師的課堂點評、黃冰和如風這兩位負責的饅頭及小伙伴相互鼓勵與評論，我能看到許多自己無法意識到的問題。這其實也是在課堂上非常寶貴的經驗。導圖潛移默化地悄悄進步著，技法越來越熟練，心法也已經掌握了基本的規則?；仡^看從第一份導圖到今天繪制的導圖，思路越來越清晰，連以前特別懼怕的繪畫都變得有趣起來，感覺越來越多的場景可以用到導圖！沒想到，看似簡單的導圖，卻有這樣多的奧妙。我想這就是導圖帶給我的改變吧！
? 在以后的工作及學習過程中，我會繼續學習并加強聯系，向周老師一樣，堅持導圖繪制，不斷提高導圖質量，用導圖提高工作學習效率！
? 最后，感謝周老師及所有小伙伴的陪伴與鼓勵！2018年我們繼續共同進步！
