作者__周永全
? ? ? ? 林老師level-1課程的第五天，做家族雕塑，很有幸被案主選中為爺爺的角色。
? ? ? ? 案主關于爺爺的形容詞是：倔強、權威、指責、退休干部……
? ? ? ? 林老師說“每個形容詞背后都有故事”，上場時，我這個“臨時演員”，還猶豫著自己應該怎么揣摩這些形容詞背后的意思，盡量的“入戲”，
? ? ? ? 雕塑過程中，案主通過對爺爺的了解，我被擺出了“造型”：高高的站在凳子上對奶奶指責，對長子的爸爸過度期待，對叔叔姑姑們指責。
? ? ? ? 這個造型持續了一分鐘，一分鐘很短，評審一瞬就過去了，但就在這個一分鐘之內，我演著案主的爺爺，卻聽到來自自己身體非常強烈的感覺：“我外在的努力都是為了獲取指責他人的資本啊！”
? ? ? 怪不得自己為什么會做事很努力，原來是為了獲取更多資源，指責人時有種居高臨下的感覺，好讓被指責的人無可反博。
? ? ? 怪不得很多被你幫助過的人都不大喜歡你，離你遠遠的。原來一直內在流淌的是挑剔他人的能量。
? ? ? ? 怪不得自己內在是孤獨的，和他人沒有鏈接感。又有誰樂意被你沒完沒了的挑剔呢？怕是早就跑掉了。
? ? ? ? 跑不掉的家人親人，有的討好我、有的指責我、也有的打岔我。
? ? ? ? 原來我一直在這樣的生活模式里：自己做了很多，很愿意學習提升自己，甚至自己變成超理智的人，用結果用解決問題的能力等等，不過用來證明自己原來都是為培養一個超級掌控者而做出的努力啊。
? ? ? ? 看見了這個程序，不自覺的就開始變化了。（你的感覺）
? ? ? ? 上午同事申請，我們一個講師因為個人事情需要排課時間重新調整（我的職業是親子教育），于是我就問：你的想法是什么呢？
? ? ? ? 在聽完同事的想法后，我不再像以前一樣具體干涉，而我只是講里面調整的要點，應該注意到的關鍵點是什么。沒有給出具體的要求，也沒有給出具體執行方案的指令。
? ? ? ? 我發現這樣做，里面有尊重、理解、支持、包容等匯集成為美美的鏈接感，同時也不失權威在里面啊。
? ? ? 原來真正的權威不是來自于自我的威嚴，而是以尊重、理解、支持、包容為代表的鏈接感。
? ? ? ? 這樣來大家都有了自己的獨立自主空間，有在工作上的獨立人格，有了自我尊重，原來可以這樣和同事鏈接的。
? ? ? ? 超理智形成的解決問題的能力不再是用來具體解決問題了，而是用來幫助他人看到解決問題的多種可能性。
? ? ? 這種感覺自我也很舒服，沒有了以往的掌控、緊繃、怕失控等等，取而代之的是自我的高價值、堅信、能量爆棚！
? ? ? ? 多給選擇、少給要求，原來是這么美！
