100天計(jì)劃的第二天。
書名:學(xué)會(huì)提問(wèn)
頁(yè)數(shù):52-68頁(yè)
【一】復(fù)習(xí):一個(gè)信息的基本結(jié)構(gòu):論題+結(jié)論+理由
【二】第三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:哪些詞或短語(yǔ)不明確？
(一)目的:進(jìn)一步檢查結(jié)論和理由的準(zhǔn)確含義。
(二)找關(guān)鍵詞步驟:
(1)看論題。論題中需要解釋的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或在上下文語(yǔ)境中有多重含義的短語(yǔ)或詞。
(2)看推理結(jié)構(gòu)(理由+結(jié)論)。尋找影響你接受結(jié)論的詞或短語(yǔ)。
(3)留意抽象詞或短語(yǔ)。一個(gè)詞或短語(yǔ)越抽象，越有可能有多重含義。什么是抽象?例如:“平等”就比“可獲得相同的生活必需品”抽象得多。
(4)反串。如果你采取與作者相反的立場(chǎng)，你會(huì)不會(huì)選擇用不同的方式來(lái)定義某些詞或短語(yǔ)?
(三)檢查有沒(méi)有歧義
問(wèn)“我知不知道它的意思?”
克服回答障礙:一是自認(rèn)為和作者表達(dá)的是同一個(gè)意思。用不停的問(wèn)“你這樣說(shuō)是什么意思?”解決障礙。二是認(rèn)為術(shù)語(yǔ)只存在一個(gè)明顯定義。用問(wèn)“這些詞或短語(yǔ)中有沒(méi)有哪個(gè)會(huì)有不同的意思？”解決。
判定是否找到歧義:將這個(gè)詞的不同含義替換到推理論證的結(jié)構(gòu)中，看看改變這個(gè)詞的意思是否會(huì)對(duì)理由支撐結(jié)論的效度產(chǎn)生重大影響。
注意:只有在出現(xiàn)在分析推理過(guò)程中(論題+結(jié)論+理由)，意思不明確的詞才最為關(guān)鍵。
