? ? ? （一）緣起
? ? ? ? 真不敢相信，當我風塵撲撲趕到江西婺源思口鎮，坐在鄉村的田間小路上，與一群水彩愛好者們開始了鄉村寫生之旅。
? ? ? ? 加入本次寫生活動，緣于一位好友的一再鼓勵，自己的繪畫水平還是有自知之明的，之所以拿起畫筆零基礎參加這次水彩寫生活動，可能最深的原因是，兒時深藏于心底的畫家夢。
? ? ? ? 記得小學的時候，就喜歡圖圖畫畫，最接近藝術殿堂機緣的，則是參加了一次四川美院附中的一次入學考試 ，考試固然是失敗了，但從此在心里種下了一粒種子，一顆向往藝術圣殿的種子，成為一名畫家的夢想，從此成為我深藏心底不可說的秘密。
? ? 三十年后，我已不是一個愛做夢的少年了，而今天和一群繪畫愛好者及水彩界大師，在中國最美的鄉村婺源寫生，真是我從不曾敢想過的事情。
? ? ? 佛說的因果輪回，我猶信了。只因我三十年前種下的一個心愿， 在秋天的季節，開始發芽了，雖然錯過了人生最好的季節，但是，他憑著破土而出的勇氣，與一顆仍然純真的心，再次向藝術的殿堂膜拜，而心境竟然與年輕的時候一模一樣，不改初心。 依然可以觸摸到那時候一樣的悸動，為藝術之美感動不已！
(二）平龍老師
這次中國水彩婺源寫生的活動，是由中國水彩界大師級人物平龍老師帶隊。
初次見面時讓我有些緊張與惶恐，如同舊學里小孩子怯怯的見到先生的感覺吧。
但是，在寫生的途中一天天與他相處，老師除了在專業上無與倫比的技法與筆觸，讓人嘆為觀止外，在對作品的理解，對創作的認識，對美的鑒賞更是讓我輩仰望。
平龍老師在指導我們理解他的作品時，可以將音樂的節奏韻律與之作比，也可以將視覺的幻覺作為表現，更將人生的格局寓于畫中。通過不同的比喻，讓我等對作品的鑒賞水平有了質的飛躍。
他告訴我們，如果看不懂國外的抽象畫，是因為不了解西方的藝術史，他告訴我們畫面要懂得取舍，要學會掌控一副畫面全局的關系，也告訴我們抽象與具象的關系，以及生活中的藝術。
這些話，仿佛為我們開啟了一座美的大門，發現了外面是一座五彩繽紛花園，讓人目不暇給、賞心悅目。我如同一個天真的孩童，驚喜之下忙跑進去追逐蝴蝶，流連忘返。
我想，美的震撼力之大，任何人也逃不掉吧，姑且讓我迷失其中，隨之沉淪吧。
（三)水彩之美
對水彩畫的認識，這次寫生真正是對我的一次啟蒙。
水彩畫通過水的暈柒來表現，是水彩畫獨有且有別于其他畫種的。我們將紙用清水涂滿，讓水和紙融為一體，然后靜靜的坐下等待，他們互相交融后的時刻，學習在水分將干未干的時刻，等待合適時刻上色，知道了在創作的過程中不斷地思考大關系、小對比，前中后景的布局，才學會的技能都在本次寫生中運用上了。
塞尙，這個平龍老師一再提起的大師，法國后印象派著名的畫家，也被稱為“現代繪畫之父”。他認為世間萬事皆是幾何立體，但色彩豐富到一定程度，形也就成了。
當我們耳濡目染了色彩的奇妙，將畫面的物體以立體的透視來觀察，我對繪畫用色的苦惱，茅塞頓開，內心狂喜之時，仿佛穿越長長的時空，聽見塞尚在與我對話。
對水彩之美的驚喜，莫過于看見不同物體平面，比如天空、森林、原野、大地在水的作用下色彩互相滲透，直至最后形成暈染后的畫面，正是你不可想象的美！
這種效果，仿佛大自然鬼斧神工之力，你不可控，但可能比你期待的更好！這一過程都是讓人無比美好的，當我們坐下來等待色彩互相交融滲透，只管把我們認為最合適的顏色用水刷上去，剩下的事情，老天自有最好的安排。
